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你能不能找出下列动物行为相应的例子?
考点:动物行为的类型和特点
专题:
分析:从动物行为的功能、意义、目的来看,动物的行为分为:取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会(群)行为,可根据动物行为的概念来解答.
解答:解:1、繁殖行为:与动物繁殖有关的行为.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为;孔雀开屏是孔雀的求偶行为,属于繁殖行为.
2、防御行为:为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等.枯叶蝶似落叶是为了保护自己,防御敌害属于防御行为.
3、社群行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级.蜜蜂分工合作属于社群行为.
4、取食行为:是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为.狮子逮斑马属于取食行为.
5、狗边走边撒尿留下气味是为了占有领地而具有的行为,属于领域行为.
故答案为:
点评:解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

家鸽的翅膀上长有几排大型的正羽,其主要作用是(  )
A、吸引同伴B、飞行
C、遮挡风雨D、保持体温

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列材料,分析回答有关问题:

材料一:右图中的两只狐,一只是生活在北极的北极狐,一只是生活在非洲的沙漠狐.
材料二:科学工作者发现,过去20年,北极冰盖面积减少了40%,平均厚度从3米减少至1.5米,2007年北极冰盖面积为413万平方千米,创历史最低点.这些都说明显了一个现象;地球在变暖.
(1)图
 
所示为北极狐.理由是
 

(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与
 
相适应.
(3)如果地球“变暖”进一步加剧,请你预测北极狐的命运将会怎样?为防止地球“变暖”,你认为可采取的措施是什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

保护动物的多样性要在遗传物质、
 
 
三个层次上制定保护战略和措施.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是成熟植物细胞结构示意图.请根据图回答问题:
(1)对细胞有保护和支持作用的结构是[①]
 

(2)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因为
 
具有控制物质进出的作用.
(3)图中
 
能不断流动促进细胞与外界进行物质交换,储存遗传信息的结构是[
 
]
 

(4)切番茄时流出的红色汁水是
 
,该物质存在于[
 
]
 
中.
(5)绿色植物进行光合作用的场所是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中,A--E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题.

(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是
 

(2)A细胞通过
 
 形成B.在此过程中,
 
 复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(3)B通过
 
 形成C.在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异.
(4)在上图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[
 
](填序号)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是同学们非常熟悉的五类动物,它们与我们的生活密切相关,多数种类是人类的好朋友.请你结合生活实际回答下面的问题.

(1)A类终生生活在水中,它的运动方式是游泳,运动器官是
 

(2)B类是一个特殊的类群,它们的生殖
 
水.它们的运动方式是既能在水中游泳,又能在陆地上跳跃.
(3)C类、E类都是真正的陆生脊椎动物,它们都可以用
 
在陆地上运动.
(4)D类多数能在天空中飞行,其飞行器官是
 
,但也有少数能在水中游泳.
(5)由此可以看出,动物的运动方式呈现多样性性,动物通过各种形式的运动方式主动地
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

心脏位于胸腔内,略偏
 
;它有四个腔,上面的两个腔分别是
 
 
,下面的两个腔分别是
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

哺乳动物的主要特征是:体表被
 
 
 
,牙齿有
 
 
 
的分化.

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