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17.在分类学上,小麦和玉米是同科不同属,小麦和大豆是同门不同纲.下列说法正确的是(  )
A.小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征
B.小麦和玉米、大豆之间共同特征一样多
C.小麦和玉米之间共同特征少,小麦和大豆之间共同特征多
D.小麦和玉米之间共同特征多,小麦和大豆之间共同特征少

分析 生物体的分类单位有界、门、纲、目、科、属、种,种是最小的分类单位.分类单位越大,共同点越少,亲缘关系越远;分类单位越小,共同点越多,亲缘关系越近.水稻和小麦同纲,水稻、油菜和小麦同门.

解答 解:生物所属的等级越小,生物的亲缘关系越近,共同特征越多,等级越大,亲缘关系越远,共同特征越少.
由题意可知,小麦和玉米是同科不同属,小麦与大豆是同门不同纲.科比门小,因此小麦和玉米之间的亲缘关系较近,共同特征多,小麦和大豆之间的亲缘关系较远,共同特征少.可见D符合题意.
故选:D.

点评 关键是熟练掌握生物的分类知识.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

12.如图是“绿叶在光下合成淀粉”的实验,请据图回答问题:

(1)实验前需将植物放在黑暗处一昼夜,其目的是使叶片中的淀粉全部转运和消耗.
(2)实验的变量是光照.
(3)在步骤F中,滴加的试剂是碘液,其目的是检验植物光合作用制造的有机物是淀粉.
(4)绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳,同时放出氧气.维持生物圈中的碳-氧平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.一个豆角里有四粒种子,发育为豆角和种子的分别是(  )
A.四个子房,一个胚珠B.一个子房壁,四个胚珠
C.一个子房,四个受精卵D.一个子房,四个胚珠

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.地球上最低等和最高等的植物分别是(  )
A.藻类植物、被子植物B.藻类植物、蕨类植物
C.裸子植物、被子植物D.苔藓植物、被子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

12.蚯蚓为常见的一种陆生环节动物,生活在土壤中,昼伏夜出,喜温,喜透气,以畜禽粪便和有机废物垃圾为食,连同泥土一同吞入.蚯蚓是否喜湿润的土壤呢?李凡同学就这个问题设计一组对照实验进行探究,他将20条蚯蚓放在干土与湿润土之间,每隔2分钟记录干土和湿润土中蚯蚓数量,其统计结果如表.
统计次数湿润土中蚯蚓数量(条)干土中蚯蚓
144
254
373
493
5102
6122
7161
8181
919
10200
请回答下列问题:
(1)该实验可以证明蚯蚓适宜生活在湿润的土壤环境中.
(2)该对照实验设置的变量是土壤湿度.
(3)除了土壤湿度影响蚯蚓外,还有许多其他非生物因素影响蚯蚓生活,请你说出其中一个:光、空气、温度等
(4)蚯蚓既是动物,同时也是生态系统的分解者,它能把有机废物分解为无机物,供给绿色植物再利用.
(5)在做“探究蚯蚓生活习性”的实验时,把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里,结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了.请你分析蚯蚓死亡的原因:A
A.皮肤干燥,无法呼吸 B.纸盒缺少空气C.纸盒里缺少食物 D.纸盒缺少空气、食物
(6)图中蚯蚓中结构B是蚯蚓的环带.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.图是人体消化系统组成示意图,请在[]中填序号,横线上填文字.
(1)在独立存在的消化腺中,分泌的消化液中含有多种消化酶的是[3]胰腺;分泌的消化液中不含消化酶的是[6]肝脏.
(2)对蛋白质进行初步消化的结构是[2]胃.
(3)消化道中只有消化而基本无吸收功能的是[1]口腔只有吸收而无消化功能的是[4]大肠,既有消化又有吸收功能的是[2]胃和[7]小肠.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是(  )
A.大面积植树造林B.减少污染物的排放
C.洒水车喷洒路面D.禁止施用化肥和喷洒农药

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.人体小肠长约5~6米,是消化道中最长的一段,是消化和吸收的主要场所.小肠黏膜的表面有许多的环形皱襞,上有许多绒毛,大大增加了消化和吸收的面积.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关抗体的叙述中正确的是(  )
A.一种抗体能消灭多种抗原B.抗体是一种糖类
C.抗体是由淋巴细胞产生D.抗体是人人生来就有的

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