分析 (1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.关键是确定控制实验变量、设置对照实验.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答 解:(1)在实验之前,把天竺葵放于暗处的目的是消耗叶片中原有的淀粉.这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
(2)碘遇到淀粉变蓝色.滴加碘液,再用清水洗去碘液,叶片见光部分能进行了光合作用制造了淀粉,因此见光部分将变为蓝色.遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此叶片遮光部分不变蓝.实验得出结论:淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必需条件.
(3)酒精能溶解叶绿素,实验中用酒精脱去叶片中的叶绿素,避免收到叶绿素的颜色干扰,使实验现象更明显.碘遇到淀粉变蓝色.实验中用碘液验证叶片见光部分能进行了光合作用制造了淀粉,再用清水洗去碘液,因此实验用到的任意两种液体材料酒精和碘液、清水.
故答案为:
(1)消耗叶片中原有的淀粉
(2)淀粉;光
(3)酒精和碘液、清水
点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA都位于细胞核内的染色体上 | |
B. | DNA和基因均能携带遗传信息 | |
C. | DNA的任意片段都能控制生物的某一性状 | |
D. | 染色体数目变化不会引起生物性状的改变 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分娩、受精、怀孕 | B. | 受精、分娩、怀孕 | C. | 受精、怀孕、分娩 | D. | 怀孕、受精、分娩 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | “草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间竞争的关系 | |
B. | “千里之堤,溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响 | |
C. | “螳螂捕蝉,黄雀在后”这一谚语生动地反映一条食物链:蝉→螳螂→黄雀 | |
D. | “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌--制作面包 | B. | 醋酸菌--制作泡菜 | ||
C. | 大肠杆菌--生产胰岛素 | D. | 甲烷菌--生产沼气 |
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