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    15．下列关于动物与其相对应的呼吸器官，不正确的是（　　）
    A．蚯蚓-体壁B．鲫鱼-鳃C．蝗虫-气门D．家鸽-肺

    分析 自然界中的动物多种多样，其特点各不相同，不同的动物有着不同的呼吸器官．

    解答 解：A、蚯蚓属于环节动物，靠湿润的体壁完成呼吸作用，A正确；
    B、大多数的水生动物生活在水中，吸收水中的溶解氧，用鳃呼吸，如鲫鱼等，B正确；
    C、蝗虫生活在陆地上，用气管呼吸，而不是气门，C错误；
    D、家鸽属于鸟类，其体内有发达的气囊，它分布于内脏之间、肌肉之间和骨的空腔里，气囊都与肺相通，有储存空气、协助呼吸的功能．呼吸方式为双重呼吸，家鸽用肺呼吸，D正确；
    故选：C．

    点评 掌握各种动物的呼吸器官，如蚯蚓的是体壁，蝗虫的是气管，鱼的是鳃，鸽子的是肺等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    18．沉睡千年的古莲能发芽，主要是由于它的胚是完整、有活性的．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．W 饥饿导致身体虚弱时，能尽快恢复体能的食物是（　　）
    A．馒头B．鸡蛋C．牛肉D．肥猪肉

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．男性的两种精子与女性的卵细胞结合的机会相同，所以生男生女的机会均等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列动物行为中属学习性行为的是（　　）
    A．母鸡孵卵
    B．鸡听到主人的脚步声赶来吃食
    C．公鸡报晓
    D．公鸡看到其它公鸡进入自己领地便会发出“咯咯”的叫声

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为草原某生态系统循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程．请据图回答：
    （1）碳元素通过过程[①]光合作用由无机环境进入生物体．碳元素在无机环境与生物之间以二氧化碳的形式进行循环．
    （2）图中B是指生产者；，D是指分解者．
    （3）图中B与C之间的生态关系是捕食．
    （4）伴随着物质循环，能量沿食物链传递的特点是单向流动，逐级递减．
    （5）若在草原上适度放牧，该生态系统会由于牧草的不断生长而基本维持原状；但如果在该草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了．这一事实说明生态系统自动调节能力是有限的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．大棚栽培黄瓜，在夜间适当降低大棚内温度其目的是（　　）
    A．减少虫灾的发生B．促进植物体内有机物的分解
    C．促进植物的光合作用D．降低呼吸作用，有利于有机物积累

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．绿色植物细胞都能进行光合作用和进行呼吸作用．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是生态系统的碳循环示意图，图中A～E代表生态系统中的某些成分，①②③表示生物的某些生理过程．请据图回答问题．
    （1）在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是[A]，它在碳循环中的作用是吸收二氧化碳，促进了碳循环．
    （2）碳主要以的形式参与物质循环．碳元素通过生理过程①③（填数字）由生物体进入无机环境．
    （3）在生态系统内，各种生物之间由于吃与被吃关系而形成的一种联系，叫做食物链．请写出该生态系统中的食物链A→B→C→D（用箭头和字母表示）．
    （4）生态系统中各种成分并不是一成不变的，在此生态系统中若D的数量突然减少，则其他生物短时间内也会减少的是B．
    （5）碳循环过程中同时进行能量流动和物质循环，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体．

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