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将左右两种关系用线连接起来
考点:生物和生物之间有密切的联系
专题:
分析:生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助(合作关系)和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式最常见的是竞争关系.
解答:解:老虎吃野猪,属于捕食关系;蜜蜂酿蜜属于竞争关系;水稻和杂草属于竞争关系;
故答案为:
点评:解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪一组结构是植物细胞所特有的(  )
A、细胞壁 叶绿体
B、细胞壁 细胞核
C、细胞膜 叶绿体
D、细胞核 线粒体

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科目:初中生物 来源: 题型:

具有细胞排列紧密,细胞间质少的组织是(  )
A、上皮组织B、结缔组织
C、肌肉组织D、脂肪组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)新鲜的水果或蔬菜含有较多的维生素C,维生素C溶液能够使加碘的淀粉溶液的
 
褪去,人体缺乏维生素C时易患
 

(2)在某食物中毒患者的消化管的某一部位内抽取内容物进行化验,结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化,蛋白质却被初步消化,那么该部位应该是
 

(3)一个健康人每天形成原尿约150L,而每天排出的尿液一般约为1.5L,原因是原尿中99%的水被
 
重吸收进入血液中,尿液的形成是连续的,尿液的排出是间歇的.这与
 
暂时贮存尿液有关.
(4)如图是某人在饭前,饭后血糖含量变化曲线,饭后血糖含量(d-e段)下降与
 
的调节作用有关,糖尿病患者与体内
 
分泌不足有关.
(5)由内分泌部和外分泌部组成,既能分泌激素,又能分泌消化液的腺体是
 

(6)人在寒冷的环境里,体内的产热量会明显增多,与此关系最密切的调节因素是
 
的增多.
(7)一个人的健康与其生活习惯密切相关,健康的生活习惯包括生活有规律、合理膳食、合理用药和
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

有人做了如下实验:将深色桦尺蠖和浅色桦尺蠖分别进行标记,然后放养于工业污染区.经过一段时间后,将所释放的尺蠖尽量回收,统计其数目,结果如下表.
地区 浅色桦尺蠖 深色桦尺蠖
释放数 回收数 释放数 回收数
工业污染区   64 16 154    82
 没有污染的非工业区 393   154   406     19
(1)桦尺蠖的体色在遗传学上叫做
 
,浅色桦尺蠖和深色桦尺蠖是一对
 
.工业污染之后,桦尺蠖体色变深色对其本身来说是一种
 
,体现出生物与环境的
 
关系;按照达尔文的观点解释,这种体色的形成是
 
的结果.
(2)桦尺蠖的个体发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,我们把这种发育过程称为
 
发育.
(3)桦尺蠖的幼虫对桦树的危害很大,针对桦尺蠖的生活史,消灭桦尺蠖的最佳时机是在
 
时期.目前对它的防治主要是以喷洒药剂毒杀为主.这种方法虽然有效,但往往会伤及其他昆虫和它们的天敌.这不利于保护生物的
 
.如果能利用鸟类和细菌等天敌来消灭桦尺蠖,就能够很好的保护环境,这种方法属于
 
法.
(4)要防止类似悲剧的发生,应尽量减少
 
等燃料燃烧的污染物的排放,并做好防治和处理这些污染物的工作.

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科目:初中生物 来源: 题型:

李明同学做了如下实验:
(1)取标号为A、B、C的三支试管,各加入2毫升稀淀粉糊.在三支试管内各滴5滴碘液,摇匀,可见三支试管溶液都呈现
 
色,这是因为
 
遇碘变色.
(2)再在A管内加入2毫升唾液,B管内加入2毫升煮沸的唾液,C管内加入2毫升肠液,然后将这三支试管放入37~40℃的温水中,5~10分钟后,三支试管内的溶液颜色变化分别是:
A溶液的颜色褪不褪色?
 
,这是因为
 

B溶液的颜色褪不褪色?
 
,这是因为
 

C溶液的颜色褪不褪色?
 
,这是因为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表是某学校研究小组对一个家庭的成员某些性状特征的调查结果,请根据调查结果回答有关问题.
家庭成员
性状
父亲 母亲 女儿
眼睑 双眼皮 单眼皮 单眼皮
耳垂 有耳垂 有耳垂 有耳垂
皮肤颜色 正常 正常 白化
(1)如表中调查结果显示:女儿和母亲的眼睑的性状是相同的,都是单眼皮.这种现象在生物学上称为
 

(2)根据上表3对相对性状的调查结果,能够直接判断为显性性状的是
 

(3)若用B,b表示控制眼睑这对性状的显、隐性基因,且双眼皮为显性性状,则父亲的基因组成是
 
.如果这对夫妇再生一个孩子,其眼睑的特征可能是
 
.如果该母亲做了双眼皮手术,那么她的双眼皮性状能遗传吗
 
?为什么?
 

(4)假设肤色正常是显性,控制肤色的基因是D,d.如果这对夫妇再生一个孩子,患白化病的几率是
 
.由于遗传病多发生在血缘关系比较近的家庭中,所以我国婚姻法明确规定禁止
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)图甲的细菌形态是
 
,如
 

(2)图乙的细菌形态是
 
,如
 

(3)图丙的细菌形态是
 
,如
 
等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

相对性状:
 
 
 的不同表现形式.如
 
 

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