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    【题目】血液不仅具有运输作用,而且还具有防御和保护作用．（ ）

    【答案】√

    【解析】

    试题分析：血液的功能包含血细胞功能和血浆功能两部分。血液有运输、调节人体温度、防御、调节人体渗透压和酸碱平衡四个功能。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列实验或者实验组合能证明二氧化碳的减少与植物有关的是（ ）

    A．甲、乙 B．甲、丙

    C．乙 D．乙、丙

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在20世纪生命科学发展的历史长河中，果蝇成为经典遗传学的“主角”，被誉为“培养”诺贝尔奖得主的小昆虫。如下图分别为果蝇发育过程、体细胞染色体、杂交实验

    示意图，请据图分析回答：

    （1）25℃条件下，果蝇约10－12天繁殖一代。如图一所示，像果蝇这样的变态发育过程称为________。

    （2）果蝇体细胞内有4对染色体，其性别决定方式与人相似。据图二判断，该果蝇产生的生殖细胞的染色体组成是________。

    （3）果蝇个体既有长翅的又有残翅的，这种同种生物同一性状的不同表现形式在遗传学上称为________。

    （4）根图三的杂交实验可知，子代个体中出现残翅果蝇的几率是____，请写出其遗传图解（用A、a分别表示显、隐性基因）。____

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示是四种微生物的结构示意图，请据图回答下列问题．

    （1）如图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是甲无成形的__．请写出图甲⑥所指的结构名称：__．

    （2）图丁中的a是__，图中的乙、丙、丁都可通过产生a来繁殖后代．

    （3）如图中的__（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．

    （4）以上生物在自然界中的作用主要是大多数作为__参与物质循环；有些种类是寄生生活的，能引起动植物和人患病；有些与动植物共生．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物是以实验为基础的生命科学，同学们尽情地在实验课中体验探究的乐趣吧!请你结合如下两组实验分析回答：

    （1）如图为“萌芽”社团在探究“馒头在口腔中的变化”时的方案设计，试管均置于37℃温水中10分钟：

    ⑴滴加碘液后，________号试管不会变蓝。

    ⑵若以“牙齿咀嚼和舌的搅拌”为探究变量，应选取________作为一组对照实验。

    （2）下表为“思迈”小组在探究“如何保鲜肉汤”时的操作处理，三个相同的锥形瓶内各加入50毫升肉汤并高温煮沸15分钟：

    标号

    甲

    乙

    丙

    瓶口

    敞开

    敞开

    塞消毒棉球

    温度

    25℃

    5℃

    25℃

    现象

    变质

    不变质

    不变质

    ⑶实验前将锥形瓶内的肉汤高温煮沸的目的是________。

    ⑷依据实验结果，小组三位同学的推测不合理的是________。

    甲：锥形瓶内的肉汤自然就会形成细菌

    乙：肉汤腐败是由空气中的细菌造成的

    丙：低温可抑制细菌的正常生长和繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】已知酵母菌中含过氧化氢酶，能催化分解过氧化氢。小金据此设计并进行如下实验，探究温度对酶催化作用的影响。图甲为实验装置示意图。

    ①选用2套图甲装置分别设置实验组与对照组，并将表中所示液体吸入相应注射器中；

    ②将装置恒温10分钟后，观察并记录各活塞对应的刻度变化量；

    ③打开止水夹，将注射器A中的液体缓慢推至B中后再夹紧止水夹，恒温5分钟后，观察并记录注射器B活塞对应的刻度变化量，重复试验3次并取平均值；

    ④改变实验温度（温度设置：0℃、10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃），重复步骤①②③步骤。在不同温度下，步骤②中活塞对应的刻度变化量均为0，步骤③中实验组和对照组的注射器B活塞对应的刻度变化量随温度的变化如图乙所示。

    （1）写出过氧化氢酶催化分解过氧化氢的化学方式。

    （2）对照组的注射器B中应吸入。

    （3）由图乙的实验数据，可得到的结论是。

    （4）过氧化氢因其加热自分解的特性，一般不作为探究温度对酶催化作用影响的实验材料。小金认为在一定条件下，过氧化氢作为探究温度对酶催化作用影响的实验材料是可行的，请从本实验的结 果说明他的理由 ________________________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是长颈鹿的进化过程，按照达尔文的自然选择学说，写出要点：

    （1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间在“颈长”这个性状上，存在着 ．

    （2）图②说明地球环境变得干旱，地面缺乏青草等食物时，颈长的个体容易获得高处的食物，颈短的个体不容易获得高处食物．由此看出，颈长对长颈鹿来说是 变异．（有利的或不利的）

    （3）图③说明，颈长的个体能够生存下来，颈短的个体因缺乏食物饿死则被淘汰．这个过程叫做 ，这个过程是通过 实现的．

    （4）从上图可以看出，导致长颈鹿的进化原因是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是原尿中某种物质在流经肾小管形成尿液时的浓度变化示意图，据此判断此物质是葡萄糖。（______）

    如图是人的关节和伸肘动作示意图，请据图对下列小题作出判断：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】关于胎儿获得营养物质的途径，下列正确的是（ ）

    A．母体→脐带→胎盘→胎儿 B．胎盘→脐带→母体→胎儿

    C．母体→胎盘→脐带→胎儿 D．脐带→胎盘→母体→胎儿

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