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    19．下列动物中不属于软体动物的是（　　）
    A．A河蚌B．蜗牛C．乌贼D．海马

    分析 软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．

    解答 解：ABC、河蚌、蜗牛、乌贼的身体柔软，有外套膜，都属于软体动物．故ABC正确；
    D、海马生活在水中，体表覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；故D错误；
    故选：D

    点评 知道软体动物的主要特征是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．图表示血液流经肾单位时，尿素的含量变化曲线，其中纵轴代表尿素含量的变化，AB段表示（　　）
    A．入球小动脉B．出球小动脉C．肾小管D．肾小球

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．细胞的分裂使数目增多，细胞的生长使体积增大．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是“利用枝条制作口哨的过程”、图二是木本植物茎的结构示意图“，分析回答问题：

    （1）在”春暖花开、万物复苏“的春季，我们往往会用一些幼嫩的柳树或杨树枝条制作“口哨”（如图一示），制作“口哨”时剥下的结构是图二中的[5]树皮．
    （2）我们常见的杨树、柳树等乔木，它们的茎能逐年加粗，这是因为[3]形成层的作用，该结构属于分生组织，它向外能产生新的[4]韧皮部，向内能产生新的[2]木质部．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．吃进的马铃薯在人体内消化分解的主要场所和最终主要产物分别是（　　）
    A．口腔和淀粉B．小肠和葡萄糖
    C．口腔和麦芽糖D．组织细胞的线粒体和二氧化碳、水

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．600多年前在海上远航的水手经常患坏血病，但同时期的郑和下西洋时，其水手们却很少得坏血病，推测这可能与当时船上经常食用的哪种食物有关（　　）
    A．腊肉B．大米C．柑橘D．鲜鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是绿色植物叶片进行光合作用示意图（箭头表示物质进出叶片的方向），请据图回答下列有关问题：
    （1）图中A、B所代表的物质分别是：A二氧化碳 B氧气．
    （2）绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体．
    （3）植物进行光合作用的主要器官是叶．
    （4）光合作用合成的有机物是通过筛管运输到植物体的各处．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．科学研究中常常需要对生物进行分类．下列说法正确的是（　　）
    A．鲸生活在水中属于鱼类
    B．蚯蚓身体分节属于节肢动物
    C．鳄鱼既能生活在水中，又能生活在陆地属于两栖动物
    D．蝙蝠胎生哺乳属于哺乳动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．地球上出现原始生命后，生物经历了漫长的进化、发展过程．下列关于生物进化规律的叙述，错误的是（　　）
    A．结构由简单到复杂B．生命形式由低等到高等
    C．个体由小到大D．生活环境由水生到陆生

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