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    不同生物之间由于
     
    关系而形成的
     
    联系，叫食物链．
    考点：细胞是生命活动的基本结构和功能单位,生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系叫食物链，许多条食物链交织在一起形成网状就构成了食物网，据此解答．
    解答：解：生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃关系即食物关系而形成的一种链条式联系叫食物链．各种这样的联系彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网；食物链的正确书写是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物成分；食物链由生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．
    故答案为：吃与被吃关系；链条式．
    点评：解答此类题目的关键是理解食物链和食物网的概念．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读并分析下列材料：
    材料一：植物的叶子镶嵌排列．
    材料二：植物根在水丰沛的一侧长得多而长．
    材料三：野生动物为了喝到水不异冒生命危险．
    上述三个材料分别说明生物生长需要什么条件？
    （1）材料一说明：
     

    （2）材料二说明：
     
    ．
    （3）材料三说明：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

     
    是一类水生的多细胞动物，它们的身体都是由两层细胞及其围成的一个消化腔组成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    种子中最主要的是胚芽．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示在低倍显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动情况，（箭头表示血流方向），据此回答下列问题
    （1）a所示血管是
     
    ，b所示血管是
     
    ，c所示血管是
     
    ．
    （2）血流最快的血管是[
     
    ]
     
    ，红细胞呈单行通过的是[
     
    ]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物学家将地球上现存的生物座次分为：
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、7个等级，其中
     
    是分类的基单位．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    中生代始于2.45亿年前，这个时期地壳平静而气候温暖，
     
    是主要的陆地植物；早期出现的
     
    是主要的陆地脊椎动物，其中
     
    和
     
    非常繁盛．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根吸收的水分主要用于（　　）
    A、蒸腾作用B、光合作用
    C、果实的发育D、植物的生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    你喜欢小鱼吧，你知道养鱼时在鱼缸里放水草的目的吗（　　）
    A、提供食物B、提供氧气
    C、提供能量D、提供二氧化碳

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