植物细胞特有的能量转换器是( )
A.叶绿体 B.线粒体 C.液泡 D.细胞膜
A
【解析】
试题分析:叶绿体是植物进行光合作用的场所,将光能转换为储存在有机物中的能量;线粒体是呼吸作用的场所,是将贮存的有机物分解成二氧化碳和水,并释放能量的场所,即分解有机物,释放能量,这两个都与能量转换有关。而动物细胞中有线粒体,呼吸作用的场所,同样是能量转换器,但是没有叶绿体,不能制造有机物和贮存能量。植物细胞质的液泡是指细胞质中的泡状结构,液泡中有细胞液,细胞液中溶有多种物质,不同物质可能味道不同,有的细胞液中还含有色素,如吃的西瓜的汁液即是细胞液等,与能量转换没有直接关系,同时动物细胞中没有该结构。动植物细胞都有细胞膜主要是控制物质的进出和保护作用,与能量转换没有关系。通过分析,植物细胞特有的能量转换器是叶绿体,选项A说法正确,符合题意。
考点:本题考查的知识点是动植物细胞能量转换器,理解植物细胞内特有的能量转换器是叶绿体。
科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省靖江市实验学校初二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是神经元的结构模式图,图中细胞体的结构标号是
A.① B.② C.③ D.④
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省七年级上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(7分)下图是动物细胞和植物细胞的结构模式图,请据图回答以下问题:
(1) (填甲或乙)是植物细胞结构模式图,因它有 。
(2)在细胞的结构中,能控制物质进出的是[ ] ,在它的外面有[ ] 。[ ] 是遗传信息库。一个生物体能够由小长大,主要是由于细胞的 和 。
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省七年级上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
完成下列活动时,需要使用调查方法来进行的是( )
A.饲养奶牛
B.观察桃花的结构
C.中学生对学校和老师的看法
D.给动物治病
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省七年级上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
俗话说“大树底下好乘凉”,这体现了( )
A.生物能影响环境
B.生物能适应一定的环境
C.环境能影响生物的生存
D.生物与环境可以相互影响
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省初二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:填空题
.细菌和真菌能够把动植物的遗体分解成 、 和 。它们的共同作用促进了自然界中物质的循环。(3分)
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省初二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:填空题
下述诗句中涉及到许多种类的生物:(4分)
“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。” “感时花溅泪,恨别鸟惊心。”
“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。” “鹅、鹅、鹅,曲颈向天歌。”
“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。” “明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。”
根据以上叙述,分别写出各一种生物:
(1)鸟类 (2)生产者
(3)节肢动物 (4)未标明的分解者
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省初二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组动物中,完全用鳃呼吸的是( )
A.河蚌、河虾、海马 B.鲸、蛇、乌龟
C.青蛙、青鱼、蝌蚪 D.河蚌、鲫鱼、鳖
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省龙岩市初一上学期第一次阶段测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句成语包含的生物与环境之间的关系是( )
A.生物会影响环境
B.生物对环境形成了多种多样的适应
C.不同样的生物之间有互助行为
D.不同种生物之间有捕食行为
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