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    6．如果A代表有耳垂基因，a代表无耳垂基因，写出基因型相对应的表现型：
    AA：有耳垂   Aa：有耳垂   aa：无耳垂．

    分析 生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状．

    解答 解：显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．基因为AA或Aa的为显性性状，表现为有耳垂；基因为aa，属于隐性基因，表现为隐性性状，即无耳垂性状．
    故答案为：有耳垂；有耳垂；无耳垂

    点评 此题考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．安全用药事关人体健康，下列有关安全用药的叙述，正确的是（　　）
    A．中药无副作用，常吃可防病B．处方药一定要按医嘱服用
    C．增加用药剂量，能缩短治疗时间D．贵药更安全，应是病人首选药

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并制订了如下计划：
    背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中．它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛．蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动．
    请你将小组计划的探究内容补全：
    （1）提出的问题：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？
    （2）作出的假设：蚯蚓在光滑（或粗糙）的物体表面爬得快．
    （3）实验：准备一定数量的蚯蚓，薄木板一块，玻璃板一块．
    实验A：让蚯蚓在玻璃板上爬3分钟，记录下爬行距离．实验B：让蚯蚓在薄木板上爬3分钟，记录下爬行距离．
    （4）实验数据：
    平均爬行距离（cm）
    玻璃板12
    薄木板30
    （5）实验结论：通过对实验数据的分析和判断，可得出如下结论：蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快．
    （6）本实验中实验A与对照实验B的实验变量是什么？物体表面的粗糙程度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图表示植物细胞分裂过程中的变化，请分析回答：

    （1）图中表示细胞核分裂的是c，其变化最明显的是染色体，它会进行复制，在分裂过程中，它均等地分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．
    （2）细胞会不会越分裂越小？不会．你的理由是细胞生长使体积变大．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．自动调节能力最大的生态系统是（　　）
    A．北方针叶林B．温带落叶阔叶林C．草原生态系统D．热带雨林

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．在异型输血时，只能作为受血者，不能作为供血者的血型是（　　）
    A．O型B．AB型C．A 型D．B型

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．将死亡的细胞浸泡在一定浓度的水溶性染色剂（PI）中．细胞核会被着色；将活细胞浸泡其中，其细胞核不着色，但将PI注入到活细胞中，细胞核会被着色，因此可将PI应用于细胞死活的鉴别．其鉴别的基本原理是（　　）
    A．活细胞的细胞核能够分解PI
    B．死细胞和活细胞内细胞核内的物质不同
    C．活细胞的细胞膜能够阻止PI的进入
    D．活细胞的细胞壁能够阻止PI的进入

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．细胞是物质、能量和信息的统一整体．细胞的生活需要物质和能量．细胞膜能够控制物质进出．叶绿体能够将光能转变成化学能；线粒体能将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力．细胞核中的染色体上有遗传信息，其上有遗传信息．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．细菌的生长繁殖的是否受酸碱性影响呢？科学兴趣小组找来面包，探究细菌的生长繁殖与酸碱性的关系．在（如图1）A、B、C三个培养皿中分别加入适量的酸液、蒸馏水、碱液，分别放入一块等大的面包．

    （1）实验中需要控制的变量有液体的酸碱性（写出一个即可）．
    （2）观察细菌的仪器是显微镜，下列有关显微镜的说法正确的是DE．
    A、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数的和
    B、当看到的物像偏左下方时，要将物像移到视野中央，装片需向右上方移动
    C、使用高倍镜观察时，看到的细菌数目越多
    D、观察时，如果视野太暗，可将光圈调大或使用凹面镜反光
    E、若有甲、乙两位同学各自制作临时装片，并在显微镜下观察到的物像如图2所示，则甲同学的观察效果较好，因为在乙的临时装片中有气泡．
    （3）下表是兴趣小组观察后记录的细菌数，“+”的多少表示细菌数量的多少．
    培养皿A（酸液）B（蒸馏水）C（碱液）
    细菌数目++++++++
    实验可得到的结论是：细菌的生长繁殖细菌的生长繁殖受酸碱性的影响（填“受”或“不受”）酸碱性的影响．
    （4）小组成员中有人提出，是不是所有的细菌都适合在中性环境中生长呢？他们通过查资料获得（如图3）甲、乙、丙三种细菌与酸碱性的关系图．下列分析正确的是ACD（答案不止一个）．
    A甲细菌的对酸碱性的适应范围最广
    B乙、丙两种细菌在中性环境中不能生长
    C乙细菌适合在酸性环境中生活
    D不同细菌生活环境对酸碱性的要求是不同的．

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