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    疫苗是用杀死或减毒的
     
    制成的生物制品．
    考点：计划免疫及其意义
    专题：
    分析：疫苗是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品．
    解答：解：疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力．
    故答案为：病原体
    点评：解此题的关键是理解掌握疫苗的概念．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图1所示，视野中除了细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片异物不动，则异物位于（　　）
    A、目镜B、物镜C、装片D、反光镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了限制草履虫的运动，在观察草履虫时应在载玻片的培养液上（　　）
    A、把水吸干
    B、多加点清水
    C、加少量棉花纤维
    D、滴加碘液

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    黏虫是一种危害多种作物（如玉米、小麦等）的害虫，下面是黏虫发育多的四个时期的形态图，请据图回答下列问题：

    （1）黏虫的个体发育顺序是
     
    （填代码），它的发育属于
     
    发育．
    （2）与黏虫相比，蝗虫的个体发育不经过的时期是
     
    （填代码）
    （3）黏虫对农作物危害最严重的时期是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    温度计和绷带在家庭小药箱中属于（　　）
    A、特殊药B、内服药
    C、医用器具D、外用药

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体对病原体的抵抗能力叫
     
    ．人体依靠这种功能清楚体内
     
    、抵抗
     
    的侵入，监视、识别和清楚体内产生的
     
    ．当其过强时，进入人体的某些食物和药物会引起
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于生物进化规律的叙述中，错误的一项是（　　）
    A、由低等到高等
    B、有简单到复杂
    C、由水生到陆生
    D、由大型到小型

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描述了这两类昆虫的（　　）
    A、取食行为、繁殖行为
    B、防御行为、取食行为
    C、防御行为、繁殖行为
    D、取食行为、取食行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人类的原始祖先是
     
    ．

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