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人体对生命活动的调节是(  )
A、通过神经系统调节
B、通过激素调节
C、通过神经系统和激素共同调节
D、通过血液调节
考点:激素调节与神经调节的关系
专题:
分析:在人体内,体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的,人体在神经---体液的调节下,才能够更好地适应环境的变化.人体各项生命活动的调节以神经调节为主,辅以激素调节.
解答:解:人体各种生命活动的调节方式包括激素调节和神经调节;激素调节是体液调节的主要调节方式,必须靠体液来运输,它的作用途径自然是血液的传送,二者密切配合共同完成人体的自我调节,神经系统调节人体生命活动的基本方式是反射.
故选:C.
点评:人体的各个系统既具有各自的功能,但又不能独立的完成各自的功能,例如人在运动时,需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家推测,原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下,形成了许多简单的
 
.后来地球的温度逐渐
 
,形成了降雨,这些
 
又随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的
 
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

男性生殖系统是由
 
等器官组成,男性的主要生殖器官是
 
它的功能是产生
 
和分泌
 
.女性生殖系统是由
 
等器官组成,女性的主要生殖器官是
 
,它的功能是产生
 
和分泌
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

B可能是(  )
A、尿素B、葡萄糖C、无机盐D、水

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中不属于草履虫的特点的是(  )
A、整个身体由一个细胞构成
B、用表膜呼吸,用纤毛运动
C、能对外界刺激作出反应
D、体内有叶绿体

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一块骨骼肌中,能够收缩和舒张的部分是(  )
A、肌腱B、关节囊C、神经D、肌腹

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于抗体的叙述中,不正确的是(  )
A、是一种特殊的蛋白质
B、能破坏和排斥进入人体内的所有病原体
C、是人体在抗原的刺激下产生的物质
D、它在人体内存留的时间有长有短

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科目:初中生物 来源: 题型:

春天来了,人们纷纷到山上采集鲜嫩的蕨菜,我食用的部分是蕨菜幼嫩的(  )
A、植株B、根C、茎D、叶

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于变异叙述正确的是(  )
A、变异对生物都是不利的
B、变异对生物都是有利的
C、变异都是可能遗传的
D、有的变异是先天遗传的,有的变异是后天环境造成的

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