下列关于组织的产生、分布和功能的叙述中,正确的是
A.动植物体内运输营养物质和氧气的都是输导组织
B.分布于动植物体表的组织都有保护作用,属于保护组织
C.人体内自身能够产生运动的器官,如胃、肠等一定含肌肉组织
D.动植物体都有四种组织,它们都是通过受精卵分裂分化来的
科目:初中生物 来源:2013-2014学年中考生物二轮专题复习 动物在自然界中的作用(解析版) 题型:填空题
动物是生物圈中的 ,是 结构的组成成分,它们既能 环境,又能影响和改变环境,尤其对植物的 等产生积极的作用。
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年中考生物二轮专题复习 动物体的结构层次(解析版) 题型:综合题
阅读下列材料,回答相关问题:(8分)
勇敢向教条说“不”的约翰·格登
资料1 人类都是由受精卵发育而来,在受孕之后的最初几天,组成胚胎的都是未
成熟的细胞。这些细胞每一个都可以发育为成熟有机体中所有细胞类型的细胞。这种未成熟的细胞被称为多功能的干细胞或诱导多功能干细胞。随着胚胎的发育,多功能干细胞进一步形成神经细胞、肌肉细胞、肝脏细胞以及其他所有种类的细胞,这些细胞经过分化后,开始在人体内承担起特殊的机能。很长的一段时间里,人们普遍认为这一过程是单向的、不可逆的。成熟之后的细胞是不可能再回到未成熟、多能性的状态。
根据上图回答:
(1)A→B、B→C、C→D的过程是细胞的__________。在此过程中,首先是___________发生一系列的变化,由一个分成等同的两个;随后_________________也发生一定的变化,由一份分成大体相等的两份,最终每份中都含有一个____________________。
(2)D→E的过程是细胞的__________________。在此过程中细胞的形态、结构、功能发生了变化,但是细胞核内的________________没有发生变化。
资料2 但荣获2012年诺贝尔生理学或医学奖的英国发育生物学家约翰·格登却提出了自己的看法,他假设:这些细胞的基因组仍然包含着驱动它发育成机体所有不同类型的细胞所需的信息。在1962年,在一项经典实验中,他将一个青蛙卵细胞的细胞核替换为成熟肠细胞的细胞核。这个改变了的卵细胞发育成为了一只正常的蝌蚪。这一实验具有划时代的意义,首次证实了已分化的细胞可通过核移植技术将其重新转化为具有多能性的细胞。
起初,这一里程碑式的发现遭到了许多人的怀疑,不少科学家认为这完全不可能。但在重复实验的验证下,该结果最终被接受并引发了密集的研究。随着技术手段的发展,最终导致了哺乳动物的克隆,也使约翰·格登成为细胞核移植与克隆方面的先驱。他的研究告诉人们,一个成熟、已分化细胞的细胞核可以返回到未成熟、多能性的阶段,这为此后诱导多功能干细胞的研究埋下了伏笔。
(3)约翰·格登的研究说明,一个成熟、已分化细胞的细胞核可以返回到__________的阶段。
(4)改变了的卵细胞发育成为一只正常蝌蚪的过程中,要经过细胞分裂和分化形成生物体的各种____________,最终形成器官、系统构成生物体。
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年中考生物二轮专题复习 动物体的结构层次(解析版) 题型:连线题
将下列人体的基本组织及各组织的主要功能用线连接起来。
上皮组织 产生和传导兴奋
肌肉组织 保护和分泌
结缔组织 收缩、舒张
神经组织 连接、支持、保护、营养
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年中考生物二轮专题复习 动物体的结构层次(解析版) 题型:选择题
关于人体结构层次的描述中,正确的是( )
A.细胞→器官→组织→系统→人体
B.组织→细胞→器官→系统→人体
C.细胞→组织→器官→系统→人体
D.器官→组织→系统→细胞→人体
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年中考生物二轮专题复习 动物体的结构层次(解析版) 题型:选择题
多细胞生物的构成是有一定的层次的,动物的结构层次是:
A.细胞→组织→器官→系统→动物体
B.细胞→器官→组织→系统→动物体
B.细胞→系统→器官→组织→动物体
D.动物体→系统→器官→组织→细胞
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年中考生物二轮专题复习 动物与人类生活的关系(解析版) 题型:连线题
将相应的仿生内容用直线连起来:
(1)雷达 a长颈鹿的血液循环
(2)宇航服 b乌龟的背甲
(3)薄壳建筑 c萤火虫的发光原理
(4)荧光灯 d响尾蛇的热定位器
(5)跟踪敌机的导弹 e蝙蝠的回声定位
(1)----( ) (2)----( ) (3)----( ) (4)----( ) (5)----( )
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年中考生物二轮专题复习 保护生物的多样性(解析版) 题型:选择题
保护生物多样性最有效的措施是
A.就地保护 B.迁地保护 C.禁止开发生物资源 D.加强教育
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