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根据图中生物进化树回答问题:
(1)写出图中A、B、E、F字母所代表的生物类群名称:
哺乳类
哺乳类
两栖类
两栖类
苔藓植物
苔藓植物
被子植物
被子植物

(2)从图中可以看出生物进化的趋势是:
从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生
从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生

(3)苔藓、蕨类大多生活在阴湿的环境中,是因为:其
受精
受精
过程离不开水.
(4)生物之所以能够进化,是因为自然界的生物普遍存在着
遗传
遗传
变异
变异
现象.生物进化是
自然选择
自然选择
的结果,生物进化的动力是
生存斗争
生存斗争
分析:题中的图分析可知,A是哺乳动物,B是两栖动物,C是节肢动物,D是扁形动物,E苔藓植物,F是被子植物.
解答:解:(1)分析题中的图可知,A是哺乳类,B是两栖类,E是苔藓植物,F是被子植物.
(2)从图中可以看出生物进化的趋势是:从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生.
(3)苔藓、蕨类大多生活在阴湿的环境中,是因为它们的受精过程离不开水,没有脱离水的限制.
(4)自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力,从而能产生大量的后代.而生物赖以生存的食物和空间是有限的,生物为了获取食物和空间,要进行生存斗争,这是生物进化的动力.自然界中生物个体都有遗传和变异的特性,只有哪些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异遗传给下一代,而具有不利变异的个体被淘汰.生物进化是自然选择的结果.
故答案为:
(1)A哺乳动物   B两栖动物 E苔藓植物    F被子植物 
(2)从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生
(3)受精(4)遗传、变异、自然选择 生存斗争
点评:正确理解生物进化树是解决此题的关键.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?德州)生物分类学家根据各类生物间亲缘关系的远近,把各类生物安置在有分枝树状的图表上,简明地表示生物的进化历程和亲缘关系,称为“进化树”.右图是生物进化树的一部分,请仔细分析,并回答下面的问题:
(1)写出[B]代表的动物类群:
两栖类
两栖类

(2)由图中可以看出,[A]与鸟类都起源于古代的
爬行类
爬行类
,现在的[A]与鸟类存在很大差别,这是适应不同生活环境的结果.
(3)节肢动物生长发育过程中有“蜕皮”现象,所谓的“皮”实际是
外骨骼
外骨骼
,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用.
(4)鸟类的迁徙、鱼类的洄游,从动物行为获得途径上看,属于
先天性
先天性
行为.
(5)一条2-2.5公斤的雌鲤鱼一次产卵可产50万粒;一只雌蟾蜍每年产卵量可达万枚.这种现象可用自然选择学说中的
过度繁殖
过度繁殖
来解释.

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科目:初中生物 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下) 苏教版 题型:022

观察图回答下列问题。

(1)根据你所学的生物知识将图补充完整。

A________,B________,C________。

(2)从图中看出生物进化的总体趋势是________。

(3)图中“生物进化树”的“动物枝”比“植物枝”更复杂的原因是

________________________________。

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科目:初中生物 来源:2012年初中毕业升学考试(山东德州卷)生物(带解析) 题型:填空题

生物分类学家根据各类生物间亲缘关系的远近,把各类生物安置在有分枝树状的图表上,简明地表示生物的进化历程和亲缘关系,称为“进化树”。右图是生物进化树的一部分,请仔细分析,并回答下面的问题(5分):

(1)写出[B]代表的动物类群:               
(2)由图中可以看出,[A]与鸟类都起源于古代的              ,现在的[A]与鸟类存在很大差别,这是适应不同生活环境的结果。
(3)节肢动物生长发育过程中有“蜕皮”现象,所谓的“皮”实际是          ,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。
(4)鸟类的迁徙、鱼类的洄游,从动物行为获得途径上看,属于             行为。

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科目:初中生物 来源:2012年初中毕业升学考试(山东德州卷)生物(解析版) 题型:填空题

生物分类学家根据各类生物间亲缘关系的远近,把各类生物安置在有分枝树状的图表上,简明地表示生物的进化历程和亲缘关系,称为“进化树”。右图是生物进化树的一部分,请仔细分析,并回答下面的问题(5分):

 

(1)写出[B]代表的动物类群:               

(2)由图中可以看出,[A]与鸟类都起源于古代的               ,现在的[A]与鸟类存在很大差别,这是适应不同生活环境的结果。

(3)节肢动物生长发育过程中有“蜕皮”现象,所谓的“皮”实际是           ,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。

(4)鸟类的迁徙、鱼类的洄游,从动物行为获得途径上看,属于              行为。

 

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