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    2．为了观察一朵花子房里的胚珠，应采取的方法是（　　）
    A．用刀片纵向剖开子房，将放大镜靠近胚珠观察
    B．用刀片横向剖开子房，将放大镜靠近人的眼睛观察
    C．用手将子房掰开，再观察里面的胚珠
    D．用镊子纵向剖开子房，用显微镜观察

    分析 雌蕊子房里有胚珠，一般用解剖刀纵向剖开子房，在放大镜下观察子房里面的胚珠（可对照下图观察）．

    解答 解：胚珠在子房的中间部位，一般用解剖刀纵向剖开子房即可观察到胚珠的结构，胚珠不是细微结构（胚珠较大），用放大镜观察便可．
    故选A．

    点评 解此题的关键是知道胚珠在子房的部位和胚珠结构．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．请根据如图的细胞模式图，回答：（横线上填名称，括号内填代号）
    （1）当你在光学显微镜下观察黄瓜表皮的果肉细胞时，不易观察到的结构是[2]细胞膜．
    （2）图中的[1]、[3]和[5]结构能够证明此细胞是植物细胞．
    （3）在制作糖拌黄瓜时，加入食糖并搅拌，放置一段时间后，发现盘中的汁液增多了，这些汁液主要来自类似于如图细胞中的[5]液泡内．
    （4）图中的1对细胞起支持和保护作用．
    （5）控制中心位于图中的[4]细胞核中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．2009年4月至5月间，在墨西哥、美国、日本等国家爆发了甲型HIN1流感疫情．研究表明，该病是由甲型HIN1流感病毒引起的呼吸道传染病．下列说法错误的是（　　）
    A．侵入人体的甲型HlN1流感病毒可以称为抗原
    B．将患者进行医学隔离治疗，这一措施属于控制传染源
    C．接触公共物品后及时洗手，这一行为只能预防消化道传染病，而对预防流感这类呼吸道传染病是无效的
    D．甲型HlN1流感具有传染性、流行性和免疫性等特点

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列说法正确的是（　　）
    A．吸收到人体内的氨基酸能合成我们的身体属于异化作用
    B．糖、脂肪和蛋白质在人体代谢过程中都可以在体内贮存
    C．代谢终产物的水分能通过泌尿、排汗两条途径排除体外
    D．当人体大腿体表大血管破裂出血时，要按住破裂血管的远心端止血

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．分析图表，回答问题．
    图中三条曲线分别表示食物中的蛋白质、淀粉、脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况．下端字母分别表示组成消化道的各个器官，试据图回答：
    （1）曲线乙是脂肪的消化
    （2）蛋白质在[C]胃和[D]小肠中被消化，其消化的最终产物是氨基酸． 
    （3）从图中可以看出，食物的消化开始于口腔．消化和吸收营养物质的主要场所在[D]小肠．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．右图表示人耳和脑的联系示意图，请据图分析回答．
    （1）看电视文艺节目时，你能听到演员优美动听的歌声．那么，图中接受声波信息的感受器位于⑤（填数字）内．
    （2）如果某人标号④所示部分受损，则不能（能，不能）产生听觉．
    （3）乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物，其目的是为了使⑥（填数字）张开，保持⑧内外的气压平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．单细胞生物的特点是什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图所示是某人饭后约30分钟时，测得的血液流入和流出小肠时中氧气、二氧化碳、葡萄糖和尿素的相对含量，下列柱状图描述符合实情的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    12．某兴趣小组同学探究不同浓度生长素对促进植物扦插枝条生根的影响．实验材料为生长状况相同的杨树枝条，分成等量的六组插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养．实验分四次并在同一实验室内完成，每次实验直到枝条不再生根为止，计算每组枝条生出根的平均数量，结果如表所示，请分析回答：
    生长素浓度
    根数量
    实验日期    		0.2g/L0.02g/L0.002g/L0.0002g/L0.00002g/L清水
    5月26日000160
    5月31日0002110
    6月5日0125131
    6月10日0256161
    （1）本实验中设置清水组的目的是起对照作用．
    （2）表中数据显示，用浓度为0.00002g/L的生长素培养，枝条生根最多．
    （3）分析可知，生长素浓度过大时不利于（填“有利于”或“不利于”）枝条的生根．
    （4）有同学分析上表的数据后，得出一个结论“生长素浓度越低，促进生根的作用越明显”，你认为这个结论正确吗？不正确．理由是没有用浓度更低的生长素做实验．．

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