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    绿色植物在生物圈中的作用是（　　）
    A、其他生物的食物之源B、能稳定大气碳--氧平衡C、能稳定生物圈水循环D、以上都是
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项中能正确描述水循环途径的是（　　）
    A、大气-植物根系-植物叶片-大气B、自然降水-植物茎叶-植物根系-大气C、大气-自然降水-植物根系-植物茎叶-大气D、植物叶片-植物根系-大气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在树干近地面处环割树皮一圈，树会逐渐死亡．这是因为（　　）
    A、水不能向上运输，光合作用不能进行B、光合作用合成的有机物不能运输到根部C、根吸收的无机盐不能运输到叶片D、形成层被破坏，细胞停止分裂

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “新叶伸向和煦的阳光，蚱蜢觊觎绿叶的芬芳．它们为生存而获取能量，能量在细胞里流转激荡！”这是朱正威先生的著名诗句，请你在欣赏完上述诗句之后，完成下列问题：
    （1）叶片获得了和煦的阳光后将通过
     
    作用制造有机物．
    （2）它们为生存必须通过
     
    作用，分解有机物获取能量．
    （3）“大树底下好乘凉”是绿色植物的
     
    作用的结果．
    （4）绿色植物吸收氧气，放出二氧化碳以及散发水分的“门户”是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图中乙代表的生物是（　　）
    A、绿色植物B、动物C、细菌D、真菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    作为植物光合作用生成的气体，植物为人类的呼吸提供了（　　）
    A、有机物B、氧气C、二氧化碳D、水蒸气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于绿色植物的光合作用对生物圈的影响，下列说法错误的是（　　）
    A、为生物的生存提供食物B、为生命活动提供能量C、维持大气中的碳--氧平衡D、消耗生物圈中的太阳能

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    英国科学家普利斯特利所做的著名实验证明：蜡烛燃烧或动物呼吸排出的
     
    是绿色植物光合作用的原料；而光合作用产生的
     
    ，除满足植物自己呼吸处，还供给动物和人类．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    光合作用的产物除了氧气之外，还有（　　）
    A、淀粉B、葡萄糖C、光D、氧气

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