【题目】专家建议青少年要多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食品.主要是因为蛋白质是
A. 容易消化的物质 B. 主要供能物质
C. 容易吸收的物质 D. 人体生长发育必需的物质
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】光合作用是赖以生存的基础,也是地球碳氧循环的重要环节。某兴趣小组利用如图装置,在透明密闭小室内放置一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液(可使小室内CO2的量保持恒定)进行了有关实验。在不同强度光照条件下,根据毛细管内水柱的移动距离测得小室内气体体积变化如下表所示。请分析回答:
光照强度 | 0 | 5 | 10 | 20 | 30 | 40 |
气体体积 | -0.25 | +0.5 | +1.2 | +1.7 | +1.7 | 1.7 |
(1)叶片能进行光合作用,是因为其细胞中的______内含有光合色素能吸收利用光能。
(2)该兴趣小组的实验目的是探究______对光合作用强度的影响,该实验过程中可采用______的方法改变此实验变量的大小。
(3)实验过程中,装置内毛细管的刻度变化由______(物质)的含量变化引起的,当光照强度为0时,此物质减少的原因是______;当光照强度超过5klx时,此物质增加的原因是______。
(4)实验中,光照可能会引起小室内气体的物理性膨胀或收缩而造成误差,为矫正实验结果,必须设置对照试验,对照组小室内应放置______和二氧化碳缓冲液。若上表为矫正后结果,分析其中数据,光照强度与光合作用强度的关系是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请阅读下面的内容,完成下列小题。
在学农活动中,同学们发现温室大棚的内壁凝结了水珠,根据学过的生物学知识,大家一致认为除了土壤中水分的蒸发,水还来自植物的蒸腾作用。那么,植物体什么结构与蒸腾作用有关呢?同学们对该问题作出了假设,并通过下图所示实验设计进行验证。
【1】该同学作出的假设是 ( )
A. 蒸腾作用能促进植物体吸收水分
B. 叶片总面积影响蒸腾作用的强度
C. 茎在蒸腾作用中起到运输的作用
D. 不同植物蒸腾作用主要场所不同
【2】对该设计的相关分析,不正确的是 ( )
A. 加入油层可以防止水分从液面蒸发
B. 实验前后液面高度差反映蒸腾作用强弱
C. 将1、2、3分别放在不同湿度条件下
D. 该实验应该多次重复,结果才更加可信
【3】根据该实验结果所得结论不正确的是( )
A. 叶片是蒸腾作用的主要场所
B. 叶片数量影响蒸腾作用强度
C. 叶片面积影响蒸腾作用强度
D. 植物的茎不能进行蒸腾作用
【4】水分又是通过叶片的什么结构散失的呢?大家用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构(如图)。对图中a、b所示结构叙述正确的是 ( )
A. a为气孔,它的开闭由表皮细胞控制
B. b为保卫细胞,其作用是保护植物体
C. 所有植物的叶表皮上, a的数量都相同
D. b中水分的吸收和散失控制了a的开闭
【5】关于气孔开闭对植物生命活动的影响,以下叙述不正确的是 ( )
A. 气孔开放的数量不仅影响蒸腾作用,也影响光合和呼吸作用
B. 气孔关闭会导致光合作用难以进行,所以气孔开放越多越好
C. 陆生植物下表皮气孔数多于上表皮,有利于光合作用又保持了水分
D. 气孔开闭不仅能影响水分的吸收和运输,还能影响植物表面温度
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】高等动物的个体发育是一个受精卵开始的,这一点能说明高等动物( )
A.起源于水生的脊椎动物
B.起源于原始的单细胞生物
C.起源于原始的无脊椎动物
D.起源于陆地的无脊椎动物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】结合图,分析下列说法正确的是
A. 高产和抗倒伏是一对相对性状,所以图中有两对相对性状
B. 高产和倒伏都是由显性基因控制
C. 高产抗倒伏小麦含有隐性基因
D. 高产抗倒伏小麦能作为优良种子使用
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