Question

【题目】小李爱吃苹果，家里的没有吃完，妈妈又给他买了一些，过了两天，他发现新买的一个苹果腐烂了。他仔细观察了一下，腐烂的苹果果皮有一道裂纹，其它苹果的果皮完好无损。于是，他产生了一个疑问：苹果的果皮是不是有保护作用呢？为了证明这个问题，他做了一个探究实验。请根据实验回答下列问题：

（1）提出问题：______________________________________？

（2）作出假设：苹果的果皮有______作用。

（3）制定计划：

①取大小______（选择“相同”或“不同”）的A、B两个苹果，用清水冲洗干净。

②用小刀把A苹果去掉一块果皮，B苹果则保持完好，目的是进行______。

③把A、B两个苹果都放到厨房的阳台上。

④过几天后，观察苹果的变化。

（4）记录现象：A苹果_______，B苹果 ______。（选择“完好”或“腐烂”）

（5）小李实验时，小伙伴小刚说，应再将A苹果煮熟，小李并没有采纳小伙伴的建议。小李做的对吗？为什么？______________________________ 。

（6）有时小李会把苹果榨汁喝，苹果汁实际上是细胞里的______，储存在细胞的___里。

Answer 1

【答案】 苹果的果皮有保护作用吗 保护 相同 对照 腐烂 完好 对。 增加了变量（变量不唯一） 细胞液 液泡

【解析】试题分析：（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，根据题意提出问题是：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？（2）（2）作出假设：西红柿的表皮保护作用；（3）制定计划：①取大小相同的A、B两个西红柿，用清水冲洗干净；②用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行对照；③把A、B两个西红柿都放到厨房的阳台上；④过几天后，观察西红柿的变化。（4）记录现象：A西红柿完好，B西红柿腐烂；（5）小李实验时，小伙伴小刚说，应再将A西红柿煮熟，小李并没有采纳小伙伴的建议。小李做的对；（6）有时小李会把西红柿榨汁喝，西红柿汁实际上是细胞里的细胞液，储存在细胞的液泡里而小李爱吃的完整的西红柿则属于植物的生殖器官。