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    某同学调查发现，鼠妇适于生活在20℃左右的阴暗环境中，为进一步探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，设计如下实验方案，但有多处还不够严谨，同桌提出下列修改建议，你认为必须采纳的是（　　）
    位置 鼠妇 光照 温度 湿度
    纸盒左半侧 10只 阴暗 30℃ 适宜
    纸盒右半侧 10只 明亮 30℃ 适宜
    A、左右两侧都应保持阴暗
    B、挑选爬行较快的鼠妇作为实验对象
    C、左右两侧都应保持30℃
    D、减少左侧土壤的湿度
    考点：探究影响鼠妇分布的环境因素
    专题：
    分析：此题是一道探究实验题，在设计探究实验时，大多为对照实验，这就要求实验中探究条件的变量必须是唯一的，否则实验设计就会不科学合理．
    解答：解：实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则．本实验是探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，实验变量是土壤湿度，所以在设置对照时，除土壤湿度这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同．而表格中不仅是变量土壤湿度不同，而且光照也不同（明亮、阴暗），不符合单一变量原则．应该把纸盒右半侧明亮修改为阴暗，使左右两侧都应该保持阴暗环境，只有变量土壤湿度不同．因此选项B、C、D均是错误的．
    故选：A
    点评：对照实验组的变量与探究的条件有关，必须要保持变量的唯一．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明（　　）
    A、环境影响生物生存B、生物能够适应环境C、生物生存依赖环境D、生物能够影响环境

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    同学们在捕捉鼠妇时发现，它们经常生活在阴暗潮湿的地方．鼠妇为什么会生活在这些地方？对此有人作出了以下四种假设，其中不符合生物学常识的假设是（　　）
    A、鼠妇躲避天敌B、鼠妇喜欢潮湿C、鼠妇厌恶取食D、鼠妇怕见强光

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    A、调查B、比较C、推测D、分类

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    东莞塘厦镇，没有人想到这次暴雨会如此猛烈，以至于淹没那么多车辆和村庄，吞噬那么5条性命．5月11日，这场降雨量210毫米的暴雨…为掌握暴雨对东莞农业生产造成的损失情况，应采用的方法是（　　）
    A、模拟实验B、实验法C、调查法D、观察法

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    洋洋同学想要研究小虾对水草生长的影响，她做了两个生态瓶，其中一个所处的环境和条件如图所示．那么，下述各项中，作为她探究实验的第二个生态瓶应该是 （　　）
    A、B、C、D、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，设计了如下实验．
    Ⅰ、实验过程如图所示：
    ①取三个相同体积的无色透明瓶分别标记为1、2、3号；
    ②在1、2、3号瓶内加等量的水，3号加少许河泥；
    ③选大小相似的同种小金鱼，在1、2、3中各加入1条，并在3中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在散射光下．记录结果如下：
    瓶号 1号瓶 2号瓶 3号瓶
    瓶中金鱼生存的时间（天数） 3 11 25
    （1）1、2、3号瓶相比较，在生态系统的组成成分中，相同的非生物部分有
     
    ．
    （2）2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时间较短，说明
     
    是生态系统成分中不可缺少的．
    （3）1号和2号瓶的实验结果相比较，说明
     
    是生态系统中不可缺少的成分．
    Ⅱ、以下是继续设计实验探究光对生态系统的影响方法步骤：
    第一步：取相同体积的第4号瓶，第4号瓶的设计处理应该与3号瓶作对照．
    第二步：3号瓶置于光照条件下，4号瓶置于黑暗条件下．
    第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间．
    推测最可能的实验结果
     
    ．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列对图示的某校园生态系统的描述，正确的是（　　）
    A、校园里所有的绿色植物是一个种群B、食物链：光→植物→虫→鸟→微生物C、箭头表示物质和能量市可以循环的D、绿色植物属于生产者

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于生态系统的是（　　）
    A、草原狮群B、农贸市场的人群C、湖泊D、朽木上生活的各种生物

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