【题目】下面是温带草原生态系统示意图,请认真观察下图后分析并回答下列问题:
(1)该生态系统中,各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是 .
(2)从组成生态系统的成分看,图中未表示出的生物成分是 .
(3)请你数一数,图中共有条食物链,请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链 .
(4)从生态系统的营养级别看,猫头鹰同时占有个营养级.
(5)在该生态系统中,如果有人大量捕捉青蛙,则在短时间内对生态系统造成的影响是蜘蛛和食草昆虫的数量将迅速 .
【答案】
(1)太阳能
(2)分解者
(3)9;草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
(4)4
(5)增加
【解析】解:(1)在生态系统中的能量流动是从绿色植物(生产者)固定太阳能开始的,然后,沿食物链流动到最高营养级.能量流的特点是单向流动逐级递减的.(2)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.因此图中的青草属于生产者;消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物.因此兔、鼠、鹰等动物都属于消费者.而图中为表示出来的生物成分是分解者.(3)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者,图中草是生产者,图中的食物链有:①草→兔→猫头鹰,②草→鼠→猫头鹰,③草→鼠→蛇→猫头鹰,④草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰,⑤草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰,⑥草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰,⑦草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰,⑧草→兔→狐⑨草→鼠→狐.共9条.其中最长的一条是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰.(4)从生态系统的营养级别看,猫头鹰分别占有3、4、5、6营养级,所以,猫头鹰同时占有4个营养级.(5)在该生态系统中,如果有人大量捕捉青蛙,则在短时间内蜘蛛和食草昆虫因失去天敌数量而迅速增加.
故答案为:(1)太阳能;(2)分解者;(3)9;草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰;(4)4;(5)增加.
本题考查的知识点是生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中物质和能量的流动.据此逐一解答.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某同学做模拟实验,并绘制的肺内气压变化曲线图。下列选项正确的是( )
A. 图甲中曲线的AB段与图乙都表示吸气状态
B. 图甲中曲线的BC段与图乙都表示呼气状态
C. 图甲中曲线的AB段与图丙都表示呼气状态
D. 图甲中曲线的BC段与图丙都表示吸气状态
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】近年来,中学生患近视的人数越来越多.预防近视、珍爱双眼,就需注意用眼卫生、了解眼球结构和视觉的形成.下面是甲、乙、丙、丁四个同学在学了《人体对周围世界的感知》一节后各自的观点,请你结合右图判断,其中错误的一项是( )
A.甲同学认为图中结构[4]内含较多平滑肌,能调节[2]的曲度
B.乙同学认为,眼球的成像原理与照相机相似,图中结构[6]相当于胶卷
C.丙同学认为,若把眼睛比喻成心灵的窗户,则结构[3]是窗户上那明亮的玻璃
D.丁同学认为,近视眼的眼球前后径过短,远处物体所形成的物像落到[6]的后方
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】沙棘的营养价值高,根系发达,能扎根于荒漠中,有效的防风固沙。沙棘的根系发达属于( )
A.生物对环境的依赖 B.生物对环境的影响
C.生物对环境的适应 D.环境对生物的影响
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】中国是“丝绸之路”的起点,美丽的丝绸是以“蚕宝宝”吐出的细丝为原料织成的.请观察图中家蚕发育过程不同时期的四福照片,并回答问题:
(1)根据蚕的发育过程有图中的字母和“→”排序为:_____.
(2)与叶蝉相比,家蚕的发育过程多了[_____]_____期.
(3)若要保证蚕茧高产,应在家蚕发育的[_____]_____期满足食物(桑树叶片)的供应.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】银杉和水杉是我国特有的珍稀植物,下列有关银杉和水杉的叙述正确的是( )
A.都属于被子植物 B.都属于蕨类植物
C.种子外都有果皮包被 D.胚珠外都没有子房
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