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植物吸收水分的主要器官是    ,水在植物体内主要经过根和茎中的    (结构)运输,并最终运到叶片中,通过叶片表面的        的形式散失到大气中.
【答案】分析:此题考查的知识点是水在植物体内的运输途径.解答时可以从导管的分布功能方面来切入.
解答:解:植物吸收水和无机盐的主要器官是根.根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛,大大增加了根与土壤中水接触的面积,有利于吸水.而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐.因此.植物吸水主要靠根.根茎叶内都有导管而且是相通的;植物吸收的水绝大部分经过叶片表面的气孔以水蒸气的形式散失到大气中.水分的运输途径是:土壤→(根毛的微绒毛)→(根)中导管→(茎)中导管→(叶脉)中导管→(气孔)→空气.
故答案为:根;导管;气孔;水蒸气.
点评:解答此类题目的关键是理解维管束(导管、筛管等)贯穿植物全身.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?泉州质检)为探究番茄果实的结构层次,某兴趣小组将番茄的果皮.果肉及“筋络”分别制成临时装片,看到如下三个显微物像.请据图分析:

(1)制作番茄临时装片时,应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和
盖玻片
盖玻片
等.
(2)用显微镜观察临时装片时,应转动
转换器
转换器
,使低倍物镜对准通光孔,并将玻片标本放在载物台上正对通光孔的中心.
(3)显微镜下,番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满,属于
营养
营养
组织,如图[
B
B
].
(4)观察到的“筋络”能运送营养物质和水分,主要属于
输导
输导
组织,其运送的水分由植物的
(器官)从土壤中吸收,吸收和运送水分的动力来自植物的
蒸腾
蒸腾
作用.这种组织贯穿于植物体的各个器官中,将植物体联系成统一的整体.
(5)番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来,说明番茄果实所属的结构层次是
器官
器官

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示光合作用过程中,原料和产物的运输去向,据图回答:

(1)植物进行光合作用的主要器官是

(2)图中箭头②表示由根吸收的
水分和无机盐
水分和无机盐
通过
管由下往上运输进入叶片,作为光合作用的原料.
(3)箭头③表示光合作用产生的
氧气
氧气
通过叶片表皮的
气孔
气孔
(同时也蒸腾作用的门户)释放到大气中.绿色植物的光合作用,维持了生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡.
(4)叶绿体即是生产有机物的“车间”,也是将
光能
光能
能转变为
化学能
化学能
能   的“能量转换器”.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据下列实验装置图回答问题:
(1)设计图A实验装置所研究的问题是
植物的呼吸作用产生了二氧化碳气体吗?
植物的呼吸作用产生了二氧化碳气体吗?
:实验进行一段时间以后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是:澄清的石灰水
变浑浊
变浑浊
;在实验过程中塑料袋内壁会出现水珠,其主要是由于水分通过叶片上的
气孔
气孔
向外散失凝聚而成的;选用黑色塑料袋,是为了避免植物因进行
光合
光合
作用而影响实验效果.
(2)比较装置B中的两只小白鼠,其中的一只死亡是因为它缺少
氧气
氧气
,这种物质是由绿色植物通过光合作用制造的.同时它还能吸收
二氧化碳
二氧化碳
.所以说,绿色植物对于维持生物圈中的碳-氧
平衡
平衡
起着十分重要的作用.
(3)绿色植物在生态系统中有着重要的作用,在农业生产中,为了提高光合作用的效率,提高单位面积的产量,常采用的措施有
合理密植、间作套种
合理密植、间作套种
.(写出一条即可)
(4)装置B中的绿色植物进行了光合作用,这个过程在
叶绿体
叶绿体
中进行(填写一种能量转换器),进行这个过程需要的条件是
光照
光照

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网根据如图回答问题
①根系吸收的水分通过
 
输送到植物叶片,叶片能通过
 
作用将水散发到空气中,水从叶片到空气中经过的结构是
 
,此结构还是植物气体交换的“窗口”.
②叶片是进行光合作用的主要器官,叶片的结构包括
 
 
 
 三部分组成,叶片光合作用产生的有机物通过
 
运输到植物其他部位.
③光合作用进行的场所是
 
,只有在有光的条件下才能进行,并且光照越强,光合作用越
 
,能将
 

变成
 
储存在有机物中,请写出光合作用的总反应式
 

④动植物细胞所共有的能量转换器是
 
,它是呼吸作用的主要场所,呼吸作用的实质是
 
,所以我们应该把粮食储存在
 
的环境条件下.
⑤环境中的生态因素包括两类,图中的阳光、水、二氧化碳、氧气等属于
 
因素,树属于
 
因素,树在生态系统中承担着
 
的角色.
⑥绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中具有重要作用,那么要维持生物圈中碳氧平衡我们人类应该怎样做
 
 

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