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    【题目】构成生物体结构和功能的基本单位是 ．

    【答案】细胞
    【解析】细胞学说认为：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．动物个体、植物个体是由细胞构成的，表皮属于保护组织也是由细胞构成的．
    所以答案是：细胞．

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    【题目】通过__________和_________实验来鉴定骨的成分中含有无机物和有机物。

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    【题目】下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲤鱼5种动物，请用所学知识分析回答：

    （1）A的身体柔软，具有贝壳，属于无脊椎动物中的动物；根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有（用字母表示）。
    （2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如E用呼吸；C用呼吸，皮肤辅助呼吸。
    （3）体温恒定的是。（用字母表示）
    （4）麻雀会飞行，蝙蝠也会飞行，蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有的特征。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】杨树茎能不断增粗的原因是具 有

    A. 形成层 B. 韧皮纤维 C. 木质部 D. 树皮

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图．请回答：

    （1）甲图中①是 ， 对幼嫩的胚有保护作用．
    （2）甲图中④是 ， 能发育成乙图中[] ．
    （3）⑤的名称是 ， 它的功能是为胚的发育提供 ．
    （4）甲种子萌发所需要的外界环境是、、 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】比较是生物学研究的重要方法，从科学家对马的足进化历程的研究中，你不可能获得的信息是

    A. 腿骨结构大部分相同

    B. 足趾个数逐渐减少

    C. 中足趾逐渐变得发达

    D. 遗传物质基本相同

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞分裂的结果使生物体细胞的体积增大。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读以下材料，回答问题

    地球上跑得最快的动物是猎豹，那么跑得第二快的动物是谁呢？这块银牌属于北美大平原上的一种食草动物——叉角羚。据测算，它们跑起来最快可达88公里／时，还能以56公里／时以上的速度一口气跑上四分钟。如此惊人的奔跑能力，比狼、灰熊和美洲狮等当地食肉动物超出太多，几乎“没有意义”。此外，特殊的身体结构也让它们付出了耐寒能力差、不擅长跳越障碍等代价。那么，叉角羚到底为何会演化成这个样子呢？

    古生物学家估计，在北美洲曾经生存过高速食肉动物。后来，人们发现了北美猎豹的遗骸和化石。根据化石分析，它有许多与现生猎豹相似的身体特征——短脸、修长躯干、长而瘦的四肢、结构轻巧的肢骨，而且捕猎方式很可能和现生猎豹一样——通过短距离冲刺追上猎物。有关它的最后化石记录大约在1.3万年前，也就是上一次冰河期即将结束的时候。根据少量遗骸所保留的DNA进行检测的结果表明，北美猎豹在亲缘关系上更接近于美洲狮，与猎豹较远。

    据记载，距今1.5-1万年前，全球有6℃升温，可能导致植物大量死亡。在北美洲，大量食草动物灭绝，北美猎豹等多种食肉动物随之消失。残存下来的少量叉角羚，后又繁殖起来，从此“失去对手”。

    一些美国科学家正在筹划“更新世野生动物复兴计划”，意图在美国的一些大型野生牧场中引入大象、骆驼、野马、狮子等冰河期北美大型动物的近亲，甚至在部分保护区里“重建完整的北美史前生态”。其中就包括引入非洲猎豹，以扮演叉角羚的“天敌”。

    （1）研究古生物的最主要材料和证据是__________，它记录了生物进化的历程。在研究北美猎豹的过程中，还用到了__________的方法，这是现阶段研究生物亲缘关系最准确的方法。

    （2）叉角羚的祖先并不像现在一样是高速动物，按照达尔文的__________学说，对叉角羚进化历程的解释是：叉角羚的后代奔跑速度有的快，有的慢，这种个体在性状上的差异称为__________。在生存斗争中，奔跑速度慢的个体容易被__________，保留下来的往往是__________的个体，而这样的优良性状会__________给后代，经过上百万年的进化，终于造就了叉角羚的“飞毛腿”。

    （3）请结合本题阅读材料，谈一谈你对“更新世野生动物复兴计划”的看法。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】油菜和玉米都是重要的经济作物。图一和图二分别是油菜花和果实结构图，图三是玉米种子及其萌发过程示意图,图四是玉米和油菜体内的相关生理过程。请分析回答下列问题：

    （1）图二是由图一的_______（填数字序号）发育而成的。

    （2）图三中，玉米种子萌发时所需营养物质由_______（填数字序号）提供；玉米种子萌发时，首先突破种皮的是[ ] _____________。

    （3）图三所示玉米的生殖方式属于________（填“有”或“无”）性生殖。

    （4）图四中的“Ⅰ”过程可以吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的__________平衡。物质①主要通过植物根尖结构中的____________区吸收。

    （5）可用于检验物质②的化学试剂是__________。

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