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    观察下面桃花的结构示意图，据图分析回答下列问题。（13分）

    （1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于          。

    （2）Š是          ，它是花最主要的结构之一，它包括【  】        、【  】        、【  】           。

    （3）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫            。

    （4）„是            ，它包括【  】         和花丝。…内有花粉，花粉落到柱头上，在柱头上黏液的刺激下，长出             ，它可以穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。胚珠里面的卵细胞和来自花粉管中的精子结合，形成            ，这一过程称为          。

    （5）子房内部有          ，它将来可以发育为桃的种子，而胚珠内的受精卵发育形成        。

     

    【答案】

    （1）  器官  。 （2）Š是  雌蕊  ，【 1 】  柱头  、【 2 】  花柱  、【 3 】  子房  。

    （3）  传粉  。   （4）„是  雄蕊  ，【 5 】  花药  。   花粉管   ，  受精卵  ， 受精  。

    （5）  胚珠 ，   胚  。

    【解析】

    试题分析：（1）绿色开花植物有六大器官，根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。

    一朵花中雌蕊和雄蕊是花的主要部分，雌蕊包括柱头、花柱和子房三部分。

    花粉从花药里散发出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。

    雄蕊包括花药和花丝两部分。传粉完成后，花粉受到柱头黏液的刺激，长出花粉管，它可以穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，然后释放出精子。胚珠里面的卵细胞和来自花粉管中的精子结合，形成受精卵，这一过程称为受精。

    受精完成后子房内的胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

    考点：本题考查传粉、受精和果实、种子的形成等知识，解答此题需要学生知道关于绿色开花植物的六大器官知识，传粉、受精等生物学概念要记忆准确，认识花的各部分结构和功能，还要熟知传粉、受精和果实种子的形成过程，有较强的综合分析问题和严密的逻辑思维能力，较好的抽象思维能力，具备识图作答能力。

     

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    观察下面桃花的结构示意图，请据图分析回答下列问题：
    （1）该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的
    传粉
    传粉
    过程．
    （2）图中序号1、2所示结构共同组成
    雄蕊
    雄蕊
    ．从花蕊的情况看，这朵花属于
    两性
    两性
    花．
    （3）我们平时所吃的桃子，其食用部分是由图中的
    [3]
    [3]
    子房壁
    子房壁
    发育而来的．
    （4）如果桃子体细胞的染色体是24条，那么[7]
    卵细胞
    卵细胞
    中染色体是
    12条
    12条
    ．
    （5）桃子果皮的有毛和无毛在遗传学上称为一对
    相对性状
    相对性状
    ．若无毛（R）为显性，有毛（r）为隐性，如果这朵花结出的果实有毛，那么控制它的一对基因是
    rr
    rr
    ．
    （6）如果想让一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃，则采用的处理技术是
    嫁接
    嫁接
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    观察下面桃花的结构示意图，请据图分析回答下列问题：
    （1）该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的________过程．
    （2）图中序号1、2所示结构共同组成________．从花蕊的情况看，这朵花属于________花．
    （3）我们平时所吃的桃子，其食用部分是由图中的________________发育而来的．
    （4）如果桃子体细胞的染色体是24条，那么[7]________中染色体是________．
    （5）桃子果皮的有毛和无毛在遗传学上称为一对________．若无毛（R）为显性，有毛（r）为隐性，如果这朵花结出的果实有毛，那么控制它的一对基因是________．
    （6）如果想让一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃，则采用的处理技术是________．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    观察下面桃花的结构示意图，请据图分析回答下列问题：
    （1）该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的______过程．
    （2）图中序号1、2所示结构共同组成______．从花蕊的情况看，这朵花属于______花．
    （3）我们平时所吃的桃子，其食用部分是由图中的____________发育而来的．
    （4）如果桃子体细胞的染色体是24条，那么[7]______中染色体是______．
    （5）桃子果皮的有毛和无毛在遗传学上称为一对______．若无毛（R）为显性，有毛（r）为隐性，如果这朵花结出的果实有毛，那么控制它的一对基因是______．
    （6）如果想让一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃，则采用的处理技术是______．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察下面桃花的结构示意图，请据图分析回答下列问题。

    （1）该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的_________过程。花谢以后要结桃子，还要经历的另一个重要生理过程是_________。

    （2）图中序号3、4、5所示结构共同组成                。

    （3）我们平时所吃的桃子，其食用部分是由图中的[  ]             发育而来的。

    （4）桃树体细胞的染色体数目是16条，那么图中【1】结构内的花粉的染色体数目是_________条。

    （5）假设该桃树控制花色的基因组成为Rr（R为红色，r为白色），请你判断图中【7】所携带的基因是_________，该花经过发育后所形成的种子长成的植株，再开出花的颜色可能是_________。花色在遗传学上称为性状，红花与白花在遗传学上称为_________。

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年山东省滨州市滨城区八年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：填空题

    观察下面桃花的结构示意图，请据图分析回答下列问题：
    （1）该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的    过程．
    （2）图中序号1、2所示结构共同组成    ．从花蕊的情况看，这朵花属于    花．
    （3）我们平时所吃的桃子，其食用部分是由图中的        发育而来的．
    （4）如果桃子体细胞的染色体是24条，那么[7]    中染色体是    ．
    （5）桃子果皮的有毛和无毛在遗传学上称为一对    ．若无毛（R）为显性，有毛（r）为隐性，如果这朵花结出的果实有毛，那么控制它的一对基因是    ．
    （6）如果想让一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃，则采用的处理技术是    ．

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