A. | 小麦和水稻 | B. | 小麦和陆地棉 | C. | 陆地棉和大豆 | D. | 水稻和大豆 |
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 母体血液可进入胎儿体内为其提供氧气和营养物质 | |
B. | 男性、女性的主要性器官分别是睾丸和卵巢 | |
C. | 长颈鹿的“长颈”的形成是由其生活环境进行自然选择的结果 | |
D. | 米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若此图表示的光合作用,则a代表的物质是二氧化碳 | |
B. | 若此图表示的呼吸作用,则c代表的物质是氧气 | |
C. | 若此图表示的蒸腾作用,则c代表的物质是水蒸汽 | |
D. | 若该植物表示为自然生长现象,则其光合作用强度大于呼吸作用强度 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 玻璃瓶没有密封 | B. | 牛奶经过了煮沸 | C. | 牛奶进行了冷却 | D. | 牛奶添加了蔗糖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物种类的多样性实质上是基因的多样性 | |
B. | 当生态系统多样性减少时,生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减 | |
C. | 当基因的多样性发生变化时,不会影响到生态系统多样性 | |
D. | 某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血小板,血浆,全血 | B. | 全血,血浆,血小板 | ||
C. | 红细胞,血浆,血小板 | D. | 血浆,全血,血小板 |
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