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【题目】琳琳在调查湖水中生物种类时,发现了一种植物并将其归为藻类。最可能的理由是( )

A.生活在水中B.无根、茎、叶分化

C.具有假根D.具有叶绿体

【答案】B

【解析】

藻类植物的结构简单,无根茎叶的分化,细胞内含叶绿体,能进行光合作用。

A.生活在水中的植物有藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等,A不符合题意。

B.没有根、茎、叶等器官的分化是藻类植物的特征,因此琳琳在调查湖水中生物种类时,发现了一种植物并将其归为藻类,理由最可能是没有根、茎、叶等器官的分化,B符合题意。

C.藻类植物无根、茎、叶的分化,苔藓植物有茎、叶的分化,无真正的根,因此具有假根不属于藻类植物,C不符合题意。

D.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物都具有叶绿体,D不符合题意。

故选B

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关蚯蚓的说法中,错误的是(

A.蚯蚓属于节肢动物B.蚯蚓能分解土壤中的有机质

C.蚯蚓能通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动D.蚯蚓身体呈长圆筒形

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】张家港市的凤凰水蜜桃已有一百多年的种植史,是苏南最早种植水蜜桃的地区之一,并作为"贡品"而闻名于世。某果农欲将自家的毛桃树改良成口感好、价格高的水蜜桃。下列最适合的繁殖方式是

A.扦插B.嫁接C.压条D.用种子繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】冠状病毒是一类致病性很强的病毒,下列相关叙述不正确的是( )

A.它们只有在活细胞内才有生命活性

B.它们具有完整的细胞结构

C.它们能在宿主细胞中增殖

D.抗生素对其没有杀伤作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】乳糖是乳汁中主要营养物质之一,经消化道分解后,被人体吸收利用。如其未被分解直接进入大肠,会刺激大肠增加蠕动,造成腹泻。有些母乳喂养的新生儿会患有腹泻,在治疗过程中发现如下表所示现象。下列相关分析不正确的是( )

组别

方法

喂养食物

5天后治疗效果

显著

有效

无效

A

药物治疗

含乳糖的普通奶粉

28.3%

37.7%

33.9%

B

不用药物

不含乳糖的配方奶粉

43.2%

48.6%

8.1%

A.患儿腹泻是由母乳中的乳糖导致的

B.患儿消化液中缺乏能分解乳糖的酶

C.患儿治疗过程中不适合喂食母乳

D.表中A、B两组可作为一组对照实验

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一位同学被生锈的铁钉扎破脚后跟,立即注射了破伤风抗毒素。这种药物是给马注射破伤风类毒素,从而在马体内产生的,取马的血清经加工提取制成的一种免疫马血清。由此可见,该药物是马的什么成分,该治疗措施属于什么?(  )

A.抗原、控制传染源B.抗体、保护易感人群C.抗原、保护易感人群D.抗体、切断传播途径

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关“生物体的结构与其功能相适应”的叙述中,错误的是(

A.人体心脏中左心室比右心室厚,因为体循环比肺循环路径要长而复杂

B.小肠绒毛和绒毛内毛细血管的壁都很薄,有利于营养物质的消化

C.神经细胞有许多突起,有利于接受刺激产生并传导神经冲动

D.根成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛,有利于增加吸收面积

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读资料,回答下列问题:

资料一:2020年,新冠肺炎在全球传播,波及200多个国家,引起这场瘟疫的病毒成为COVID-19病毒。COVID-19病毒首先侵犯人体的呼吸系统,继而破坏人体的心、肝、脾、肾及全身,最后致人死亡。科技部副部长徐南平在2020年3月26日的国务院新闻发布会上表示,新冠肺炎疫情是全球共同面对的问题,要解决这个问题,必须依靠全球科技界的共同努力,集中全社会的智慧,应该共同面对、共同研究、共享成果。

资料二:1995年底世界卫生组织(WHO)将每年3月24日作为世界防治结核病日。2020年3月24日是第25个“世界防治结核病日” 今年我国的活动主题是:“携手抗疫防痨、守护健康呼吸”。结核病是由结核菌引起的慢性全身性传染病。全身各个器官都可累及,但以肺结核病最为多见。肺结核病俗称”肺痨”,主要是通过呼吸道传染的,肺结核病人通过咳嗽、打喷嚏、高声喧哗,使带有结核杆菌飞沫喷出体外,健康人吸入后会被感染。

(1)引起新冠肺炎的COVID-19病毒与结核杆菌,在传染病学角度都属于______。在结构上的最大区别是:新型冠状病毒没有______

(2)从传播途径分析,肺结核和新冠肺炎都属于______传染病。新冠肺炎患者康复后捐献的血浆(或血清),在免疫学上相当于______

(3)预防新冠肺炎的措施中,进行消毒、勤洗手、正确的佩戴口罩等措施属于______,适量的增强营养、注意休息、适量运动则属于______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学进行了“探究种子萌发的外界条件”实验,对4组实验分别进行了如下设计:关于实验设计的叙述,错误的是(  )

实验装置

1号瓶

2号瓶

3号瓶

4号瓶

实验设计

1粒玉米,不加水

一粒玉米,加水至种子高度的一半

一粒玉米,加水淹没种子

1粒种子,加水至种子高度的一半

25℃

25℃

25℃

5℃

A.设计该实验的目的是探究水、空气和温度对种子萌发的影响

B.本实验设计了3组对照实验,理论上2号瓶里的种子可能萌发

C.1号瓶和3号瓶对照,可以说明水对种子萌发的影响

D.每组实验只选用了一粒种子,偶然性比较大,实验结论不科学

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