A. | 蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 | B. | 草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰 | ||
C. | 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰→细菌 | D. | 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 |
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地球是我们唯一的家园,人类要保护好地球 | |
B. | 一定要走进太空,寻找到符合人类生存的星球 | |
C. | 人类活动对环境的破坏力太大 | |
D. | “生物圈Ⅱ号”太小了,不利于人类的生存 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能在一定程度上反映不同类群间的亲缘关系和进化关系 | |
B. | 有利于保护生物的栖息环境 | |
C. | 是认识和保护生物多样性的基础 | |
D. | 便于识别生物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蝉具有极强的繁殖能力,受精方式是体外受精 | |
B. | 蝉的发育过程经历卵、幼虫、成虫三个阶段,属于不完全变态 | |
C. | 蝉一生蜕皮4-5次,其实“皮”是蝉的外骨骼 | |
D. | 盛夏,雄蝉在枝叶间高声鸣叫,是一种繁殖行为 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③⑤ | B. | ①②③④⑤ | C. | ①③④⑤⑥ | D. | ①②⑤⑥ |
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