A. | a点表示呼吸作用消耗的氧气量 | B. | b点氧气产生和消耗量相等 | ||
C. | ab段没有进行光合作用 | D. | bc段光合作用强于呼吸作用 |
分析 依据所学的知识可知:(1)植物光合作用的原料是二氧化碳和水,光合作用要吸收二氧化碳使其浓度降低.
(2)呼吸作用原料是有机物和氧气,在氧气的参与下分解有机物释放出大量的二氧化碳,使二氧化碳的浓度增加.
(3)植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关.如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度,植物体内的有机物就会积累.
(4)由图可以知道:横轴代表光照强度,纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳,其中a点不吸收二氧化碳,但能释放出二氧化碳说明a点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用,b点为零界点,从a到b光越来越强,到b点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等,也就是呼吸作用分解的物质与光合作用合成的物质相等,据此可以解答本题.
解答 解:A、图示中a点放出氧气为0,但能消耗氧气,说明a点植物进行呼吸作用而不进行光合作用,A正确;
B、b点为零界点,光合作用放出的氧气与呼吸作消耗的正好相等,也就是分解的物质与合成的物质相等,B正确;
C、曲线ab段表示绿色植物进行光合作用,但是不如呼吸作用消耗的氧气多,C错误.
D、bc段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强释放的氧气增多,表示随着光照强度增加,光合作用增强.但植物进行呼吸作用照常进行,只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度,D正确.
故选:C
点评 知道光合作用和呼吸作用的概念以及二者的关系,能正确的读懂曲线所代表的含义是关键.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 既有消化作用,又有免疫作用的消化液是唾液 | |
B. | 饭后立即进行剧烈活动会造成胃肠的血流量减少,从而影响消化 | |
C. | 维生素主要在小肠内被消化分解后吸收 | |
D. | 手术病人适量补充蛋白质类食物有利于伤口的愈合 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照条件是实验的变量 | B. | 可以用1只鼠妇完成 | ||
C. | 只有光影响鼠妇的生活 | D. | 在一个盒子进行,不用设置对照 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鸟类 | B. | 爬行类 | C. | 两栖类 | D. | 鱼类 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 事实 | 解释 |
A | 春天传统制作豆瓣酱时,一开始一次放盐过多,制作的酱失去了应有的风味 | 过量的盐杀死了豆瓣酱中的酵母菌 |
B | 草原中的狼越来越凶猛和善跑 | 草原中的狼长期追赶兔子得到锻炼的结果 |
C | 在一个生态系统中,大多数的食物链不超过5个营养级 | 一般地说,上一个营养级的能量,只有10%~20%能够流入下一个营养级 |
D | 超市里使用保鲜膜的果蔬贮藏时间长 | 保鲜膜控制了氧气的浓度,降低了果蔬的呼吸作用 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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