Question

科学探究是一个奇妙的过程，请你一起参与下面的科学探究过程吧！并按要求在下列空白处填写正确答案．
（一）提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇（一种小虫子，也称“潮虫”）时，鼠妇很快就爬走了．下面是据此情景提出的几个问题，相比较而言

 

（填字母）不够具体、明确．
A．鼠妇为什么会爬走呢？
B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？
C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？
D．光会影响鼠妇的生活吗？
（二）实验探究：探究光对鼠妇生活的影响
【提出问题】光会影响鼠妇的生活吗？
【做出假设】

 

．
【设计实验】
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上透明玻璃板，一侧盖上纸板．这样做的目的是

 

．
【完成实验】
（1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟（min）．
（2）每过1分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．实验记录如下：

环境	2min	3min	4min	5min	6min	7min	8min	9min	10min	11min
明亮	3	2	2	2	2	3	2	2	1	2
黑暗	17	18	18	18	18	17	18	18	19	18

【得出结论】
光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在

 

的环境中生活．
【表达交流】
（1）做这个探究实验所用的鼠妇数量最好是

 

（填字母）．
A．一只      B．两只      C．三只      D．十只以上
（2）做完实验后，你是怎样处理这些鼠妇的？

 

．

Answer 1

考点：探究影响鼠妇分布的环境因素

专题：

分析：此题是一道探究实验题，具体考查的是探究实验的科学设计方法．在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．

解答：解：（一）提出问题：通过捕捉鼠妇时，仔细观察鼠妇的生活环境可知，鼠妇大都生活在阴暗潮湿的环境中．根据鼠妇的生活环境，可知鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活．当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了．可以从环境变化方面，据此情景提出的几个问题：A．鼠妇为什么会爬走呢？B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？
提出的问题要具体、明确，符合生活实际，才能便于探究；如果问题太大或过于笼统，就无法探究．如A．鼠妇为什么会爬走呢？爬走的原因有很多如光的影响、水分的影响、搬动花盆的震动刺激等．最好的问题是B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？
（二）根据提出的问题“鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？”，可作出假设：鼠妇爬走是因为环境变明亮了．
（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验．题目中探究的是鼠妇爬走是因为环境变明亮了．
所以实验中的惟一变量应该是光照．所以就要设置除了光照以外，其他条件如温度、湿度都相同的对照实验．对鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，就是设置了以光照为变量的对照组．
【得出结论】
统计并计算全班平均值，明亮处的平均值═（3+2+2+2+2+3+2+2+1+2）÷10═2.1（个）；阴暗处的平均值═（17+18+18+18+18+17+18+18+19+18）÷10═17.9（个）．明亮处少，表明光对鼠妇的生活有影响（其他合理答案均可）．为了使实验结论更准确，减少误差，提高可信度．（其他合理答案均可）因此应计算五次数据的平均值．
【表达交流】
（1）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．
（2）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以做完实验后，要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．
故答案为：
（一）A、C、D；
【做出假设】
（二）光会影响鼠妇的生活；
【设计实验】
（2）形成对照实验；
【得出结论】阴暗
【表达交流】
（1）D
（2）要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．

点评：在设计探究式，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件．