【题目】读图,回答下列问题:
(1)请在精子、卵细胞和受精卵中完成填图____.
(2)生殖细胞包括________和________.
(3)受精卵内的染色体数目与体细胞内的染色体数目________,所以受精卵不是生殖细胞.
(4)若A和a分别控制眼皮的双、单,且双眼皮(A)为显性,那图中父亲的眼皮表现为________,母亲的眼皮表现为________,受精卵发育成的个体将表现为________.
【答案】 精子 卵细胞 相同 双眼皮 单眼皮 双眼皮
【解析】
由图示可知:染色体是成对存在的,在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体,又含有精子的染色体,受精卵内的染色体数目和体细胞一样。
(1)在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中;父亲的基因组成是AA,因此产生的精子基因只有一种:A、母亲的基因组成是aa,因此产生的卵细胞基因也只有一种:a、受精卵中的基因组成一个来自父方,一个来自母方,故为:Aa。
(2)(3)在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半,正常人的体细胞染色体数目为23对,因此生殖细胞精子和卵细胞中染色体的数目是23条。精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫受精,受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体目。由此可知,受精卵不是生殖细胞。
(4)生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分。当控制生物性状的一对基因都是显性基因时,显示显性性状;当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时,显示显性基因控制的显性性状;当控制生物性状的一对基因都是隐性基因,显示隐性性状。那图中父亲的基因组成是AA因此眼皮表现为双眼皮,母亲的基因为aa因此眼皮表现为单眼皮,受精卵发育成的个体将基因为Aa,因此眼皮表现为双眼皮。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在某一草原生态系统中,存在着右图所示的食物关系,请根据图回答问题:
(1)该食物网中共有_____条食物链。
(2)该食物网中,生产者是_____。(用字母表示)
(3)作为一个完整的生态系统,该图中没有表示出来的生物成分是_____。
(4)图中生物E和生物D的关系是_____。
(5)如果该生态系统被某种有毒物质污染,一段时间后,生物E体内积累的有毒物质最多,这种现象叫做___________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索,某社团同学选取了多种生物,对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索,请回答下列问题:
(1)月季除了用戊图所示的方式繁殖外,还可以用种子进行繁殖。用种子繁殖的后代具有______________特性。
(2)图甲中的M表示的发育过程称为______________。
(3)图乙中若D表示受精卵,请写出家蚕一生的发育过程____________________(用字母和箭头表示)。
(4)与青蛙相比,蛇能终生生活在陆地上的重要原因是___________________
(5)图丙所示鸟卵的结构中,胚胎发育的部位是[2]________,具有[1]结构的另一个生物类群是______________。
(6)与青蛙和蛇相比,鲸和兔在生殖发育方面的主要特征是____________,丁图中胎儿通过________(填数字)从母体获得所需要的营养物质和氧。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为植物细胞结构示意图,据图回答问题:
(1)①是________,在细胞的最外层,起_________和__________细胞的作用。
(2)②是_______,能够控制_________的进出。
(3)⑥是_______,是细胞的____________。
(4)与该细胞相比,动物细胞没有图中的______、 _____、 ______ (请均填汉字)三种结构。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为菜豆幼苗和菜豆种子的部分结构示意图,据图回答:
(1)在菜豆种子中,[_]________是新生植物体的幼体,它是菜豆花在完成传粉、受精后,由________发育而成的.
(2)菜豆种子的[]________发育成[7],它在发育过程中所需的营养主要来自[]________.
(3)幼苗刚出土时,地上部分一般呈黄色,但一段时间后就会变成绿色,原因是________.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】以下表示探究“种子萌发的环境条件”实验结果。请根据表格分析回答问题。
(1)本实验中,共有几组对照?________。它们分别是________、 ________、________。
(2)根据实验结果,你得出的实验结论是什么?________。
(3)若该实验所用的种子是玉米,进一步探究种子的成分时,用________滴在玉米纵切面上,玉米粒纵切面大部分被染成蓝色。你认为玉米种子贮藏养分的结构主要是________。
(4)如果将饱满、活力旺盛的玉米种子随机分成甲、乙两组,两组种子所处温度、空气条件相同,甲组种在肥沃、潮湿的土壤中,乙组种在贫瘠 潮湿的土壤中,你认为两组种子是否会同时萌发?________。而若将空瘪或煮熟的玉米种子在上述两种环境中,你认为会不会萌发?________。该探究实验表明种子萌发所需的自身条件是________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】甲图表示某生态系统中各成分之间的关系,乙图表示该生态系统构成食物链的几种生物的数量.据图回答:
(1)用序号写出甲图中的食物链_____
(2)请你回忆一下所学习过的食物链.它们的共同点是:
①食物链的开始端总是植物,因为植物能够通过光合作用制造_____,供给自己和其他生物生命活动的需要.
②食物链不包括生态系统中的_____.
(3)甲图中的①②③④构成了生态系统的生物部分,它们分别属于_____、消费者、_____;图中的⑤是生态系统的_____部分之一,该部分还包括_____、_____等.
(4)乙图中的A、B、C分别表示图中的_____、①、_____(用序号表示).
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com