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    图中是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请根据图分析回答下列问题：

    ⑴这个食物网由___▲___条食物链构成。
    ⑵对猫头鹰而言，获得能量最多食物链是___▲_  。
    ⑶为猫头鹰捕食活动直接提供能量的物质是___▲___。
    ⑷图中要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是        _▲_    __。
    （1）4 （2）绿色植物→鼠→猫头鹰
    （3）ATP （4）分解者和非生物成分
    食物链要按照“吃和被吃”的关系将被吃的生物排在前面，吃它的动物排在后面，并在它们之间画上箭头，箭头必须指向后面的动物，生物生命活动的能量由ATP提供，食物链只由生产者和消费者组成，不包括分解者和非生物的成分。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在草→鹿→狼这条食物链中，狼被大量捕杀以后，图中哪个曲线有可能代表鹿的个体数量变化（ ）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    下图是某生态系统中的食物网简图，图中A—F分别表示不同种类的生物。请据图回答：

    (1)此生态系统中的A属于   （成分）
    (2)图中共有   条食物链，请补充完整任意一条食物链：A→→F（用字母和箭头表示）
    (3)在生态系统中，能量流动是从A通过 的，含能量最多的生物是A，含能量最少的生物是   。
    (4)由于长时间干旱，假设该生态系统中的A全部枯死，则    的生存最先受到影响。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    右图为某草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物体内有毒物质含量的相对数量关系。其中丙最可能代表
    A．草B．鹰C．蛇D．鼠

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    图一为某草原生态系统中的食物网示意图，请据图回答：

    （1）在此生态系统中青蛙和蜘蛛除了捕食关系外还有     关系。
    （2）在草原生态系统的组成中，图一未画出的生态系统的组成成分是非生物部分和     。
    （3）该草原生态系统中，在没有人类干扰的情况下，蛇和食虫鸟的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的       来实现的。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    下图表示的是某生态系统的部分组成，请据图回答：

    （1）图中太阳光、空气属于生态系统的       因素。
    （2）图中属于生态系统中生产者的是         。
    （3）图中属于分解者的是          。
    （4）螳螂的发育属于不完全变态，与家蚕相比，没有       的时期。
    （5）请正确书写出图中所包含的完整食物链                       。
    （6）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态，说明生态系统有一定的       能力。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    右图表示某生态系统中四种生物所占的数量关系比例。假设这四种生物构成一条食物链，则这四种生物之间的食物关系最可能的是（   ）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某校九年级学生晓茜周日邀上同学来到姚岗桃园。远远望去，成片的桃树绵延数十里。红色的、白色的桃花争芳斗艳，阵阵花香沁人心脾。蓝天下，成双成对的森林卫士（食虫鸟）在悠闲地盘旋；花丛间，数以万计的蜜蜂在轻盈地漫舞；桃林中，如织的游人穿梭其间，欢声笑语不绝于耳。蜘蛛在甜蜜地吮吸着桃树的汁液，野兔在焦急地东躲西藏，田鼠和蛇在洞穴里早已进入了梦乡。从不远处唐梓山不时传来狐狸狡诈的尖叫和猫头鹰地哀鸣。
    同学们置身于这迷人的景色中突发奇想：如果将杏花的花粉授到桃花的柱头上，那不又能培育出一个新的物种吗？于是，她们收集来了杏花花粉，将选定的大小相同的十朵桃花分成两组，一组授杏花花粉，另一组授桃花花粉。一阵紧张地操作之后，她们又沉酔在预想实验成功的喜悦之中。
    （1）上面描述了桃园生态系统中的一个食物网。请你根据上述生物间吃与被吃的关系，写出其中一条包含三个消费者的食物链：                                      。
    （2）蜜蜂不辞辛劳穿梭于花丛中为桃花传粉，花谢以后要结出桃子还必须经历的一个重要的生理过程是         。平时我们吃的桃子，其食用部分是由花的         发育而来的。
    （3）桃花的红色和白色在生物学上称之为            。桃树体细胞的染色体数目是16条，那么桃花花粉的染色体数目是       条。
    （4）她们的实验研究的是花粉对果实形成的影响。实验中，两种环境除了花粉（变量）不同以外，其它条件都相同。这样的实验叫做          。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在一块稻田中，下列符合生物学意义的食物链是
    A 阳光—水稻—害虫—青蛙       B 水稻——害虫——青蛙
    C 害虫——青蛙——水稻         D 水稻——青蛙——害虫

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