分析 生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用.进入生态循环,真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者.在自然的生态系统中,生物的数量和所占的比例总是保持相对稳定的状态,维持一个动态的平衡.据此解答.
解答 解:(1 )计算食物网中食物链的条数,先从生产者开始算有有几个分支,再分别算出每个分支有几条,最后求出每个分支的条数和.如:从农作物开始有三个分支,昆虫这个分支有两条,其余的分支均一条,共有四条食物链.即:农作物→昆虫→蛙→蛇;农作物→昆虫→鸟→蛇;农作物→鸟→蛇;农作物→鼠→蛇.若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物-→昆虫-→X-→蛇”,X既可以代表鸟,也可以代表蛙.
(2)植物能进行光合作用,制作有机物,为其他动物提供食物,属于生产者.
(3)焚烧农作物秸杆的烟雾会造成环境污染.生态系统中的分解者主要是营腐生生活的细菌和真菌,它们把动植物遗体遗物中的有机物分解成二氧化碳等简单的无机物,促进物质的循环.
(4)在自然的生态系统中,生物的数量和所占的比例总是保持相对稳定的状态,维持一个动态的平衡.生态平衡是生物维持正常生长发育、生殖繁衍的根本条件,也是人类生存的基本条件,生态平衡遭到破坏,会使各类生物濒临灭绝.生态系统一旦失去平衡,会发生非常严重的连锁性后果.
(5)一段时间来,该农田生态系统鼠害、虫害猖獗.调查发现,这是人们大量捕捉农田中的蛇、蛙和鸟,破坏了该生态系统的相对稳定而造成的.
故答案为:(1)4 蛙
(2)农作物
(3)分解
(4)数量 所占比例 稳定 生态平衡
(5)蛇 蛙
点评 此题的知识点是生态系统中各生物成分的作用、数食物网中食物链的条数、食物链(网)能量的流动和环境污染.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂使细胞数目增多 | |
B. | 细胞分裂后形成的新细胞内的遗传物质经复制后成倍增加 | |
C. | 单位细胞生物通过细胞分裂繁殖新个体 | |
D. | 细胞分裂的结果是一个细胞变成了两个细胞 |
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生物名称 | 生物类群 | 该类群的一个特点 | |
A | 蜜蜂 | 昆虫 | 有两对翅,三对足 |
B | 根瘤菌 | 病毒 | 没有细胞结构 |
C | 蟾蜍 | 软体动物 | 变态发育 |
D | 大肠杆菌 | 真菌 | 细胞内无成形的细胞核 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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