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7.如图是某兴趣小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图.请据图回答:
(1)该食物网中有4条食物链.若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物-→昆虫-→X-→蛇”,X既可以代表鸟,也可以代表蛙.
(2)该生态系统的生产者是农作物.
(3)收获季节,不少农民在田里焚烧农作物秸秆,乌烟弥漫,污染环境的同时还浪费资源.对此该小组建议利用秸秆生产混合地膜,替代农业上使用的塑料地膜.混合地膜在土壤中很快会被分解,分解该地膜的生物属于生态系统的分解者.
(4)态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡.
(5)一段时间来,该农田生态系统鼠害、虫害猖獗.调查发现,这是人们大量捕捉农田中的蛇、蛙和鸟,破坏了该生态系统的相对稳定而造成的.

分析 生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用.进入生态循环,真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者.在自然的生态系统中,生物的数量和所占的比例总是保持相对稳定的状态,维持一个动态的平衡.据此解答.

解答 解:(1 )计算食物网中食物链的条数,先从生产者开始算有有几个分支,再分别算出每个分支有几条,最后求出每个分支的条数和.如:从农作物开始有三个分支,昆虫这个分支有两条,其余的分支均一条,共有四条食物链.即:农作物→昆虫→蛙→蛇;农作物→昆虫→鸟→蛇;农作物→鸟→蛇;农作物→鼠→蛇.若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物-→昆虫-→X-→蛇”,X既可以代表鸟,也可以代表蛙.
(2)植物能进行光合作用,制作有机物,为其他动物提供食物,属于生产者.
(3)焚烧农作物秸杆的烟雾会造成环境污染.生态系统中的分解者主要是营腐生生活的细菌和真菌,它们把动植物遗体遗物中的有机物分解成二氧化碳等简单的无机物,促进物质的循环.
(4)在自然的生态系统中,生物的数量和所占的比例总是保持相对稳定的状态,维持一个动态的平衡.生态平衡是生物维持正常生长发育、生殖繁衍的根本条件,也是人类生存的基本条件,生态平衡遭到破坏,会使各类生物濒临灭绝.生态系统一旦失去平衡,会发生非常严重的连锁性后果.
(5)一段时间来,该农田生态系统鼠害、虫害猖獗.调查发现,这是人们大量捕捉农田中的蛇、蛙和鸟,破坏了该生态系统的相对稳定而造成的.
故答案为:(1)4  蛙
(2)农作物
(3)分解
(4)数量 所占比例 稳定 生态平衡
(5)蛇 蛙

点评 此题的知识点是生态系统中各生物成分的作用、数食物网中食物链的条数、食物链(网)能量的流动和环境污染.

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(1)图①中[3]和图②中[7]的结构名称是卵黄.它的主要作用是胚胎发育提供营养物质.
(2)图②中的[6]是胚胎,它由图①中的[5]胚盘发育而来的.
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18.下列关于细胞分裂的说法不正确的是(  )
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(4)图一中,制作临时装片正确的操作顺序是[③]→[④]→[②]→[①].
(5)要将图二中的甲转换为乙,应转动转换器,换用高倍(填“低倍”或“高倍”)物镜观察.

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19.“乱条犹未变初黄倚得东风势便狂.解把飞花蒙日月,不知天地有清霜”曾巩的这首《咏柳》把柳絮飞花的景色写得十分生动,柳絮在东风相助之下,狂飘乱舞,铺天盖地,好像整个世界都是它的了.
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15.如图是植物细胞结构示意图,请据图回答问题:
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16.下表为四种生物及其所属的类群、该类群生物的一项共同特征.正确的是(  )
生物名称生物类群该类群的一个特点
A蜜蜂昆虫有两对翅,三对足
B根瘤菌病毒没有细胞结构
C蟾蜍软体动物变态发育
D大肠杆菌真菌细胞内无成形的细胞核
A.AB.BC.CD.D

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