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    5．随着工业的发展，水污染越来越严重，水环境的变化对下列哪种生物的生殖和发育影响最大？（　　）
    A．牛B．河马C．青蛙D．水牛

    分析 两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

    解答 解：雌蛙和雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵．青蛙的发育过称为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，蝌蚪生活在水中，所以青蛙的生殖发育都离不开水，牛、河马、水牛的生殖发育不是在水中，因此青蛙受水环境污染影响最大．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是熟知青蛙的生殖发育必须在水中进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．大多数微生物个体微小，我们无法用肉眼观察到．在做《探究我们身边是否存在微生物》实验活动时，需要对微生物进行培养，形成肉眼可见的微生物群落．大明所在的研究性学习小组的同学做了以下实验，以探究他们身边是否存在微生物．
    （一）实验过程：
    ①取大小相同的甲、乙两个培养皿（如图）；
    ②配制含有营养物质的培养基（牛肉汁加琼脂）并等量装入甲、乙两个培养皿中；
    ③将装有培养基的甲、乙两个培养皿进行高温处理；
    ④在教室里（或走廊上等地方），打开甲培养皿，暴露在空气中5～10分钟，再盖上，封好．乙培养皿不作处理；
    ⑤将甲、乙两个培养皿同时放在保持恒定温度的培养箱中恒温培养．
    （二）实验结果：
    几天后，甲培养皿中出现了颜色、大小、形态不同的多个微生物群落，乙培养皿中未出现微生物群落．
    （三）分析回答问题：
    （1）对甲和乙这组对照实验，同学们最初所作的假设是我们的身边存在微生物．
    （2）对甲和乙这组对照实验，其实验组是甲．
    （3）根据上述实验结果，得出的结论是我们的身边存在微生物．
    （4）上述实验过程③的目的是杀死杂菌；上述实验过程⑤的目的是为微生物生存提供适宜的温度．
    （5）根据他们小组上述的探究活动，你认为微生物的生活需要哪些基本的条件：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．绿色植物在生物圈中的作用是（　　）
    A．其他生物的食物之源B．能维持生物圈的碳一氧平衡
    C．能促进和参与生物圈水循环D．以上都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．生物的生活离不开环境．与蛇、青蛙的冬眠有关的环境因素是（　　）
    A．温度B．空气C．阳光D．水分

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是动物细胞模式图，图中的结构有的是你认识的，分别标为①、②、③、④；有的是你不认识的，在图中分别标出了它们的名称．
    （1）在图中的①～④中，表示细胞膜的是④，表示细胞质的是①，表示细胞核的是②，表示线粒体的是③．
    （2）动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，图中的高尔基体属于其中的哪一部分？细胞质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．下表为某家庭成员特征调查表，根据表格内容，简要回答下列问题：
    性状类型眼睑特征耳垂特征舌头特征
    父亲性状双眼皮有耳垂能卷舌（Aa）
    母亲性状双眼皮无耳垂能卷舌（Aa）
    女儿性状单眼皮无耳垂能卷舌（Aa）
    ①双眼皮和单眼皮是一对相对性状，根据该家庭的遗传结果，父母均为双眼皮，而女儿为单眼皮，因此判断双眼皮为显性性状，单眼皮为隐形性状．
    ②父亲有耳垂，母亲无耳垂，女儿无耳垂．．可知父亲的基因组成为Dd，女儿的基因组成为dd．（耳垂特征的基因用D，d表示）
    ③已知能卷舌相对于不卷舌为显性，父母都是能卷舌，女儿也能卷舌，此现象称为遗传．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（　　）
    A．龟质鳞片B．外骨骼C．细胞膜D．细胞壁

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图表示细胞核中染色体、DNA与基因关系的示意图中，正确的是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．移栽的幼苗在短期内会出现暂时萎蔫，浇再多的水也没有用，主要因为（　　）
    A．刚移栽的幼苗不适应新的环境
    B．移栽时损伤了根尖，影响了水分的吸收
    C．移栽时损伤了根冠，影响了水分的吸收
    D．移栽时浇水太多影响了水分的吸收

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