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    连线题
    考点：生物和生物之间有密切的联系
    专题：
    分析：（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
    （2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害．
    解答：解：猫吃老鼠是为了获取食物维持生存，因此属于捕食关系；
    蚂蚁一起搬运东西，需要蚂蚁之间共同配合、彼此合作才能完成，因此属于合作关系；
    稻田里的水稻与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，因此属于竞争关系；
    蛔虫在猪的小肠中，吸食猪体内半消化的食物获取营养物质，对猪造成伤害，因此属于寄生关系；
    两只公狮子在为争夺王位而战，是同种动物之间为了权利而发生的争斗行为，因此属于斗争关系．
    故答案为：
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据体内有无脊柱，可以把动物分为两类：一类是
     
    动物，如节肢动物等；另一类是脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类，其中，鸟类、哺乳类是
     
    温动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为桃花结构图，请回答问题：
    （1）图中标号③的名称是
     
    ，标号⑤⑥⑨构成
     
    ．
    （2）正常情况下，桃花发育成桃子，必须要经过
     
    和
     
    两个生理过程．
    （3）桃子的果肉和种子分别是由
     
    和
     
    发育来的．
    （4）一朵桃花最重要的结构是
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    近来，我省某河中出现了大量死鱼现象，当地村民怀疑与上游工厂长期排放的有毒物质进入水体有关．据此推测，该河“藻类→水蚤→小鱼→大鱼”这一食物链中，有毒物质积累最多的是（　　）
    A、藻类B、水蚤C、小鱼D、大鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    5月22日是“国际生物多样性日”，今年的主题是“海洋生物多样性”，保护渤海湾的生物多样性迫在眉睫．右边绘制的是渤海湾的某食物网简图，请回答有关问题：
    （1）该食物网中，带鱼和鳀鱼的关系是
     
    （有几种填几种）；若鳀鱼的数量大量减少，则
     
      的数量减少最多．
    （2）食物链越长，能量消耗越多．若食物资源丰富，
    带鱼产量最高的一条食物链是
     
    ．
    （3）2011年渤海湾发生溢油事故，对渤海湾生态环境造成严重影响．溢油产生的大量有害物质会沿着
     
    不断积累，最终危害人类健康．溢油导致渤海湾水生生物大量死亡，这说明生物与环境的关系是
     
    ．该事件已经过去一年，渤海湾的生态环境至今没有得到完全恢复，说明生态系统的
     
    是有一定限度的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于农田生态系统的一些说法中，正确的是（　　）
    A、调节能力强
    B、动植物种类繁多
    C、以农作物为主
    D、调节能力也随人的作用加强而加强

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “葵花朵朵向太阳”这是植物对（　　）刺激产生的反应．
    A、光B、温度C、水D、氧气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们在显微镜下观察到的物像是（　　）
    A、缩小的B、倒立的
    C、没有变化D、ABC都对

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学家估计，自生命诞生以来，地球上生活过的生物可能有10亿种左右，在过去的200多年中，被生物学家命名和记录的生物种类有200多万种，这些说明了（　　）
    A、生物圈中的物种非常丰富
    B、地球上的生物个体异常繁多
    C、地球上的生物资源取之不尽的
    D、生态系统的类型是丰富多彩的

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