分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)在生态系统中,物质能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少.在一个生态系统中,营养级越高,获得的能量就越少,生物的数量就越少;营养级越低,获得的能量就越多,生物数量就越多.
解答 解:(1)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构.每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)箭头指向次级消费者(食肉动物).图中A表示绿色植物,在生态系统中的成分属于生产者.该图中共有4条食物链:分别是:A→兔→鹰、A→鼠→鹰、A→鼠→蛇→鹰、A→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰.
(2)在食物链“草→鼠→X→鹰”,X代表的是蛇.在该生态系统中,能量流的特点是单向流动,逐级递减的,营养级越多,能量流失的就越多,最高营养级所获得能量就越少.所以,鹰获得能量最少.
(3)能量沿着食物链传递的过程中,逐级递减;因此,位于食物链始端的生产者数量最多;在一个食物网中,正常情况下,数量最多的生物就是生产者--绿色植物.
(4)从图中看出,青蛙主要以食草昆虫为食,所以在此食物网中,如果食草昆虫全部死亡,则受影响最大的生物是青蛙.
(5)食物链的第一环节是生产者即植物,第二环节的是以植物为食的动物,即植食性动物.因此图中植食性动物包括兔、鼠、食草昆虫.在此生态系统中,鹰以蛇为食,同时,鹰和蛇都以鼠为食,所以,鹰与蛇之间既存在捕食又存在竞争关系.
(6)在生态系统中,如食物链:草→兔→鹰,兔吃草,草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内,鹰吃兔,兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内.因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的.
故答案为:(1)4;绿色植物;生产者;
(2)蛇;鹰;
(3)A;
(4)青蛙;
(5)兔、鼠、食草昆虫;捕食和竞争;
(6)物质能量.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成以及能量流动的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 科学观察都不需要工具 | B. | 科学观察要有明确的目的 | ||
C. | 观察时要全面、细致和实事求是 | D. | 观察时要积极思考,多问为什么 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在适宜的外界条件下,种下去的大豆种子就会萌发 | |
B. | 由于子房内生有多个胚珠,所以在大豆果实中往往会含有多粒种子 | |
C. | 一粒大豆种子就是一个果实 | |
D. | 大豆萌发的营养来自子叶和胚乳 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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