分析 (1)哺乳动物的特征:体表被毛,牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸,心脏四腔,体温恒定,胎生哺乳等.
(2)动物的觅食行为是动物通过各种方式获取生存所需食物的行为,如狮子捕食羚羊、蜜蜂采蜜等.
(3)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(4)在一对相对性状的遗传过程中,亲代有两种性状,子代个体中只出现1种性状,子代出现的性状显性性状,子代没有出现的性状的隐性性状.
(5)保护生物多样性的措施有:一是就地保护,二是迁地保护,三是开展生物多样性保护的科学研究,制定生物多样性保护的法律和政策,开展生物多样性保护方面的宣传和教育.
解答 解:(1)哺乳动物的生殖方式是胎生,胚胎在母体子宫里发育成胎儿,胎儿从母体生出来,这种生殖方式为胎生,刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳.胎生哺乳是哺乳动物特有的特征.因此白虎属于哺乳动物,其特有的生殖发育特点是胎生、哺乳.
图中白虎撕咬黄牛是为了获取食物,因此白虎撕咬黄牛的行为属于觅食行为.
(2)一只白色雄虎与一只黄色雌虎交配产下的12只雌雄虎仔的毛色全是黄色,这说明白色是隐性性状,因此控制白色的基因是隐性基因,若用A表示显性基因,a表示隐性基因,则亲代白色雄虎的基因组成是aa,亲代黄色雌虎的基因组成AA.遗传图解如图:
.
(3)从保护生物多样性的途径看,将白虎放在动物园中饲养、繁殖这一措施属于迁地保护.
故答案为:(1)胎生、哺乳;觅食
(2)隐性;aa、AA
(3)迁地
点评 解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特点、基因的显性与隐性以及保护生物多样性的措施.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 海带有根和叶,没有茎 | |
B. | 苏铁有真正的花和果实 | |
C. | 葫芦藓虽然有根、茎、叶的分化,但是没有输导组织,所以植株矮小 | |
D. | 肾蕨的根、茎、叶中都有运输物质的输导组织 |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 每种生物都是一个丰富的基因库,当基因的多样性发生变化时,会影响到生态系统的多样性 | |
B. | 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一,应合理开发和利用自然资源 | |
C. | 物种一旦灭绝,便不可再生.保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区 | |
D. | 随意引进外来物种、大力开发自然保护区旅游资源,有利于保护生物的多样性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提出一个更好的问题 | B. | 更好地解释实验结果 | ||
C. | 做出一个合理的假设 | D. | 得出一个合适的科学结论 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
腔肠动物 | 环节动物 | 节肢动物 | |
身体特征 | 身体呈①辐射对称 | 由许多相似体节构成 | 体表有坚韧的 ②外骨骼 |
代表动物 | 水螅等 | 沙蚕等 | ③蝗虫等(答一种合理即可)(举一例) |
与人类关系 | ④珊瑚分泌的石灰质物质可形成美丽的珊瑚礁. | ⑤蚯蚓可疏松土壤,提高土壤肥力,可做蛋白质饲料. | 许多对人类有利,但有些有害,能传播疾病. |
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