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3.在实验室观察植物时,要运用科学的观察方法,并注意随时做好观察记录.

分析 此题考查科学探究的一般过程,科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.

解答 解:科学的观察要有明确的目的;观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来;要有计划、要耐心;要积极思考相结合,及时记录;要交流看法、进行讨论.按照一定的顺序进行,在观察方位上,一般是先采取先整体后局部、先宏观后微观,从外到内,从左到右的顺序来观察.
故答案为:科学;记录.

点评 科学探究通常开始于观察.视觉有时会出现误差,精确的观察需要一定的工具.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关生物圈的叙述,正确的是(  )
A.生物圈就是指地球的表面B.生物圈包含大气圈、水圈和岩石圈
C.生物圈的各圈层是截然分开的D.生物圈是一个统一的整体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.杜鹃,亦称映山红,杜鹃花科,是潍坊沂山著名的花卉,关于这种植物的描述,错误的是(  )
A.杜鹃属于被子植物,两性花
B.杜鹃与杜鹃鸟相比,多了系统这一结构层次
C.由于形成层细胞的分裂分化,杜鹃的茎能够逐年加粗
D.利用嫁接技术,可以让同一株杜鹃开出不同颜色的花

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.2015年10月5日,我国科学家屠呦呦因发现青蒿素而与另外两名科学家分享2015年诺贝尔生理学或医学奖,以此表彰他们在疟疾治疗研究中取得的成绩.请根据下列资料,回答相关问题:
       无法通过科学手段确定传染源的情况下,古人认为疟疾是通过空气传播的.人类疟疾后,会出现急剧高烧、全身出汗、时冷时热,故中国人又称疟疾为“打摆子”,是一种死亡率很高的传染病.
       导致疟疾的真凶是一种单细胞动物“疟原虫”,文字是疟原虫传播的“罪魁祸首”.
       青蒿素被称为治疗疟疾的“神药”并不过分,其系列抗疟药已经在20多个国家注册,列入了世界卫生组织的基本药物目录,至今挽救了几百万人的生命,使全世界数亿人受益.
       道和魔的斗争还在继续,目前,屠呦呦还在从事青蒿素致病机理的进一步研究,他说:“青蒿素使用之后,病毒和寄生虫会产生耐药性,应该引起重视,我们要为此而努力.”
(1)从传播途径分析,疟疾属于血液传染病,从免疫的角度分析,疟原虫属于抗原.
(2)对疟疾患者进行隔离并注射青蒿素,这种预防传染病的措施是控制传染源.
(3)引起肺结核的病原体与疟原虫的结构上的主要区别是前者无成形的细胞核.
(4)青蒿素使用之后,病毒和寄生虫会产生耐药性…”,请问病毒和寄生虫产生耐药性的基础是生物的变异.
(5)我们在日常生活中,应该采取怎样的预防措施?(只写一条)捕杀蚊子.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.一个量筒中存有10mL的水,放进一个草莓后,量筒中水的读数为30mL,则该草莓的体积为(  )
A.10mLB.15mLC.25mLD.20mL

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于菜豆种子和玉米种子的叙述错误的一项是(  )
A.菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚
B.胚都由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成
C.玉米种子有胚乳,菜豆种子没有胚乳
D.菜豆种子有子叶,玉米种子没有子叶

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动,图甲为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线.请据图回答:

(1)图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气,该植物白天和晚上都能进行生理活动是A、B.(填字母)
(2)图乙中代表光合作用的曲线是Ⅰ,它与图甲中的C(填字母)生理活动相对应.
(3)移栽植物时,常在阴天和傍晚进行,并剪去大量枝叶,其目的是为了抑制图甲中B生理活动.(填字母).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.下面是观察鸡卵的结构实验,请根据实验步骤回答下列问题:

(1)取一枚新鲜鸡卵,用手掌适度用力握一下,会感觉出它对外力具有一定的承受能力,这说明卵壳具有一定的韧性,能起到保护作用.
(2)用放大镜观察鸡卵的表面,可以看到鸡卵表面有许多小孔,为了证实所观察到的结构的存在,将该鸡卵放在盛有45℃-50℃温水的烧杯中,可以看到鸡卵的外壳上有许多气泡出现.
(3)如图甲,用剪刀轻轻敲打鸡卵的钝端,将卵壳敲出裂纹,用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去,会发现该处有气室,它能为胚胎发育提供氧气.
(4)用剪刀将开口处的内壳膜剪破,将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中(如图乙),仔细观察会发现有白色透明的胶状物质[1]卵白,和黄色不透明的胶状物质[2]卵黄.并且物质[2]的表面有一个乳白色小圆点,该结构是胚盘,属于卵中最重要的结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.骨骼肌在运动中起着(  )
A.支点作用B.连接作用C.动力作用D.固定作用

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