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    欲求证孑孓（蚊子的幼虫）的生活需要空气，我们准备了两个烧杯，盛相同的水，取大小与数量相同的孑孓，分别放入两烧杯内，且放置在相同的环境下，其中甲烧杯内有一铁丝网，使得烧杯内的孑孓无法靠近水面，而乙烧杯不加铁丝网。

    (1)

    甲组加铁丝网的目的是________。

    (2)

    哪一组孑孓的活力减退甚至死亡？________。

    (3)

    用滴管取池中水时，哪一位置可取到含有较多生物的池水？________（填“水中”“水底”或“水表”）。

    答案：1．限制运动;2．甲组;3．水表;
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2006?海淀区）孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中．某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”请你设计一个实验帮他探究该问题，探究提示
    提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？
    （1）作出假设：
    生活在水中的孑孓需要空气
    生活在水中的孑孓需要空气

    （2）实验设计：
    ①设置对照实验：分甲、乙两组，②强调相同点：材料（等数量的孑孓）、用具（等大烧杯、等量的水）、甲乙所置环境，③变量（有无铁丝网），④观察一段时间．
    ①设置对照实验：分甲、乙两组，②强调相同点：材料（等数量的孑孓）、用具（等大烧杯、等量的水）、甲乙所置环境，③变量（有无铁丝网），④观察一段时间．
    ．
    （3）预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱或死亡；乙一段时间后孑孓正常生活．
    （4）试分析出现该结果的原因：
    因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层水，缺氧．
    因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层水，缺氧．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究：孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中．某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”请你设计一个实验帮他探究该问题．

    探究提示
    提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？
    （1）作出假设：
    生活在水中的孑孓需要空气
    生活在水中的孑孓需要空气
    ．
    （2）实验设计：
    A、本实验的变量是什么？
    有无铁丝网
    有无铁丝网
    ．除实验变量不同之外，其他条件是否应该相同？
    相同
    相同
    ．
    B、本实验如图所示，
    乙
    乙
    图是实验组，
    甲图
    甲图
    是对照组．
    （3）预期的实验结果：
    甲
    甲
    装置中的孑孓一段时间后衰弱或死亡；
    乙
    乙
    装置中的孑孓一段时间后仍然正常生活．试分析出现该结果的原因：
    因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧而死亡
    因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧而死亡
    ．
    （4）得出结论：
    生活在水中的孑孓需要空气
    生活在水中的孑孓需要空气
    ．

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    科目：初中生物 来源：生物教研室 题型：043

    某同学欲求证孑孓是否需要空气。他准备了两个烧杯，盛有相同的水。取大小与数量相同的孑孓，分别放入两个烧杯内，且放在相同的环境下。其中甲烧杯内有一铁丝网，使得烧杯内的孑孓无法靠近水面，而乙烧杯不加铁丝网。据此回答下列问题。（提示：孑孓是蚊子的幼虫，生活在池沼、水沟等处。）

    （1）甲组加铁丝网的目的是什么？

    （2）哪一组孑孓的活力减退甚至死亡？

    （3）实验之初用滴管吸取池水时，取哪个区域的水含生物量可能最多？

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    科目：初中生物 来源： 题型：043

    某同学欲求证孑孓是否需要空气。他准备了两个烧杯，盛有相同的水。取大小与数量相同的孑孓，分别放入两个烧杯内，且放在相同的环境下。其中甲烧杯内有一铁丝网，使得烧杯内的孑孓无法靠近水面，而乙烧杯不加铁丝网。据此回答下列问题。（提示：孑孓是蚊子的幼虫，生活在池沼、水沟等处。）

    （1）甲组加铁丝网的目的是什么？

    （2）哪一组孑孓的活力减退甚至死亡？

    （3）实验之初用滴管吸取池水时，取哪个区域的水含生物量可能最多？

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