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热带原始雨林是各种鸟类的天堂,生长着上万种植物,还有各种名贵药材.这体现了生物多样性中(  )
A、生物种类的多样性
B、基因的多样性
C、动植物的多样性
D、生态系统的多样性
考点:生物的多样性的内涵
专题:
分析:生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性
解答:解:A、生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,题干中热带原始雨林是多种鸟类的天堂,生长着上万种植物,还有各种名贵药材.这体现了生物种类的多样性.符合题意;
B、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性,不符合题意;
C、动植物的多样性不是生物多样性的内涵,不符合题意;
D、生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等,不符合题意.
故选:A
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

《健康报》报道学生营养不良率达24%,而由于营养知识欠缺,饮食行为有误,约四成青春期少女营养不良.2012年上学期,新化县按照国务院启动实施的农村义务教育学生营养改善计划,每生每天补助3元改善营养,为集中连片特殊困难地区的农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助.如图是中国居民“平衡膳食宝塔”,请据图回答下列问题:
(1)根据宝塔提示,位于底层的食物在我们的膳食搭配中摄入量应最多,这类食物所含营养成分主要是
 

(2)第二层的食物含较多的
 
,可以防治坏血病.
(3)青少年处于长身体的关键阶段,在保证摄入足够的第一、第二层食物的同时,应多吃些处于第三层和第四层的食物,因为这些食物可以提供丰富的
 

(4)小东同学午餐常吃两份炸鸡翅、一份薯条、2根肉串、一杯牛奶.根据膳食宝塔的提示,小东同学的这份食谱明显缺少第一层和第
 
层的食物.
(5)请根据“宝塔”建议,挑选下列3种食物,组成一份营养合理的午餐:
 
.供选项:面包、大米、牛奶、带鱼、猪肉、苹果、油菜、鸡蛋、黄瓜、鲫鱼.

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科目:初中生物 来源: 题型:

向日葵朝向太阳生长反应了生物能对外界刺激做出反应.
 
(判断对错).

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科目:初中生物 来源: 题型:

用显微镜观察玻片标本的正确步骤:
 
(填序号).
①对光  ②清洁收镜  ③取镜和安放  ④观察  ⑤放置标本.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为一个草原生态系统中狼、草类和兔子的数量关系图,根据图回答问题:
(1)A代表的生物是
 
,B代表的生物是
 

(2)此生态系统中数量最多的是
 
,数量最少的是
 
.(用字母回答)
(3)在一般情况下,三种生物的数量总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫
 

(4)由于大量捕杀狼,导致狼在草原中灭绝,此时草原中的兔子的数量将会
 

A.增多 B.减少  C.先增多,后减少D.不变
(5)写出该生态系统中的食物链
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸟体内部分结构分布示意图,请据图回答问题.
(1)图中所指结构的名称:a是
 

(2)家鸽的身体呈流线型,其作用是
 

(3)鸟的呼吸器官是[
 
]
 
,但是鸟的呼吸方式很特别,原因是它还具有发达的[
 
]
 
,可以辅助呼吸.
(4)在家鸽的肌肉中最发达的是
 
,这与飞行时牵动两翼运动有密切关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物圈中已知的绿色植物种类大约有(  )
A、20多万种
B、30多万种
C、50多万种
D、100多万种

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科目:初中生物 来源: 题型:

蘑菇区别于绿色植物之处在于它们的细胞内都没有
 
,它们不能进行
 
   作用,所以,它们的营养方式是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示人类生殖过程中染色体和基因的传递图解.根据图回答下列问题:
(1)a、b分别表示父母的体细胞,它们的染色体数均为
 
,其中父亲的染色体表示为
 

(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程,那么生殖细胞c、d的染色体均为
 
条,其中d的染色体表示为
 

(3)如果父亲精子中所含的性染色体是
 
,则图
中的受精卵发育为男孩.
(4)有耳垂由显性基因A决定,无耳垂由隐性基因a决定.若基因组成为A a(男性)与aa(女性)的夫妇生育子女,则其所生子女为无耳垂的可能性(比例)为
 

(5)我国《婚姻法》规定禁止近亲结婚的遗传学理论
依据是近亲携带同种
 
(填显或隐)性致病基因的可能性大,其婚配生育子女出现这种遗传病的机会就会增加.

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