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    人出生后产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，这种免疫叫
     
    ．
    考点：人体特异性免疫和非特异性免疫
    专题：
    分析：（1）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一、二道防线．
    （2）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．
    解答：解：人出生后产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，这种免疫叫特异性免疫，如接种卡介苗预防肺结核．
    故答案为：特异性免疫．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握特异性免疫和非特异性免疫的概念．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    玉米种子和蚕豆种子的共有结构是
     
    和
     
    ，其中
     
    是种子的主要结构．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    体温指动物身体内部的温度，
     
    动物（如鸟类和哺乳类）的体温不受环境温度的影响，能够保持相对恒定；爬行类、两栖类、鱼类及所有的无脊椎动物的体温，随环境温度的变化而变动，这些动物叫做
     
    动物．各种动物都有他们的最适温度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察时，要实事求是，尽可能地从多方面进行观察，对
     
    要反复核实，以确保其真实性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体的第一道防线是指
     
    和
     
    ．其作用是
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据你所学知识，判断以下说法中正确的是（　　）
    ①人所患的各种疾病，都是由病原体引起的；
    ②免疫可以理解为人体对病原体的抵抗能力；
    ③接种疫苗是预防传染病的一种简便易行的措施；
    ④为了预防艾滋病的传播，必须加强食品卫生管理、保护水源、消毒餐具；
    ⑤人的生活环境中一旦存在着病原体，人就不能健康地生活．
    A、②⑤B、①③C、②③D、③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    分析如图所示生物进化的大致过程，请回答：
    （1）图中A、B、C代表的生物类群分别是
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）分析上图可以得出：一般来说，生物进化的总趋势是由简单到
     
    ，由低等到
     
    ，由
     
    到陆生．
    （3）生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性，如不同的动物的体色与周围环境相似，形成
     
    ，这是长期
     
     的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学要了解本班同学的近视发病率．现有两种方案：
    方案一：抽样调查法，任抽班上3组同学进行调查；
    方案二：普查法，对全班同学进行调查．              
    （1）哪一种方案获得的数据更准确？
     
    ．当调查对象特别多时常采用
     
    ．
    （2）某同学调查所在学校七、八、九年级近视发病率如下表，
       年  级七年级八年级九年级
    近视发病率（%）122330
    根据表格中的数据，你认为近视发病率有
     
    的趋势；请将表格中的数据在右上角的坐标系中转化为折线图，
    （3）近视眼应配戴
     
    透镜进行矫正．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列生物中只能靠寄生的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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