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6.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的.“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于的发育阶段是(  )
A.幼虫、成虫B.蛹、若虫C.若虫、成虫D.幼虫、卵

分析 (1)完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期.完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大.如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等.
(2)不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期.不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似,但各方面未发育成熟,如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等.

解答 解:蝴蝶的发育属于完全变态发育,发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期,受精卵是一个细胞,个体最小;以爬行为主的是幼虫又叫“毛毛虫”;不食不动的是蛹;有2对翅,3对足的蝴蝶是成虫.因此,蝴蝶与毛毛虫分别处于发育的成虫、幼虫.
故选:A

点评 解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.如图为尿液形成过程示意图,序号表示相关结构,下列说法正确的是(  )
A.与1中液体相比,2中液体葡萄糖浓度降低
B.与1中液体相比,3中液体不含大分子蛋白质和血细胞
C.与2中液体相比,4中液体尿素浓度增加
D.与3中液体相比,5中液体不含葡萄糖和无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

17.菠萝酸甜多汁,可口开胃,但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损.为了探究新鲜菠萝汁是否会破坏黏膜,小珍以猪小肠黏膜为材料,设计了以下实验进行探究:
黏膜
实验步骤1剖开猪小肠,露出内层黏膜并剪成长度相等的甲、乙两段,分别放入两个培养皿中
2滴加15毫升清水滴加a新鲜菠萝汁
3在37℃恒温下静置10分钟后,观察黏膜的变化情况
结果预测若b黏膜完好,c黏膜出现破损,则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜;若甲、乙的黏膜均完好,则说明新鲜菠萝汁不会破坏黏膜.
(1)该实验所探究的问题是:菠萝汁是否会破坏(口腔)黏膜.
(2)请你帮小珍把实验方案补充完整:a等量b甲c乙
(3)小珍查阅资料得知,粘膜破损的原因是新鲜菠萝汗中含有一种蛋白酶,会分解黏膜中的蛋白质成分.
(4)在吃新鲜菠萝前人们常用盐水浸泡,可有效防止口腔黏膜的破损,请据此提出另一个探究问题:盐水(或盐)能破坏菠萝汁中的蛋白酶吗?

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列食物链的表示方法正确的是(  )
A.兔→狐B.草→兔→狐C.草←兔←狐D.阳光→草→兔→狐

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.把菠菜放入冷水中浸泡几分钟,水不会变色,如果把菠菜放入沸水中煮几分钟,水变成绿色.这是由于高温破坏了(  )
A.细胞壁B.细胞膜C.液泡膜D.细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于排尿意义的说法中不正确的是(  )
A.排出体内的废物B.排出体内的食物残渣
C.调节体内水分和无机盐的平衡D.维持组织细胞的正常生理功能

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

18.为探究植物的生理作用,生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验.请据图回答问题:

(1)在实验一中,A瓶装有萌发的绿豆种子,B瓶装有煮熟的绿豆种子,把A、B装置同时放在温暖的地方,24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况.该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是氧气.
(2)实验二中的C和D形成一组对照实验,其变量是二氧化碳.(注:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)
(3)在实验三中,同学们将装置放在光下几个小时后,发现E装置的塑料袋内壁有较多小水珠,说明水分是通过蒸腾作用从叶片散失的.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

16.资料显示:蝴蝶可作为衡量环境优劣的一种指动物.某校学生对本地某公园的蝴蝶进行监测,获取的数据如表.请回答问题.
3月4月5月合计
2011年蝴蝶的数量(只)24144379547
蝴蝶的种类(种)51211
2012年蝴蝶的数量(只)3651129216
蝴蝶的种类(种)485
(1)该校学生采用的研究方法是调查法.
(2)为了全面科学了解蝴蝶种类和数量的变化与环境、气候等的关系,在明确了目的、对象的基础上,还要制订合理的调查方案.
(3)对蝴蝶种类进行鉴别,需要比较蝴蝶的形态结构和生理功能.
(4)若要对每年3-5月蝴蝶种类数进行统计,科学做法是将蝴蝶种类数汇总.
(5)如图是2012年3-5月蝴蝶种类的柱形图,请给出4月份的图形.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.在显微镜视野下观察小鱼尾鳍的血液流动时,判断毛细血管的依据是(  )
A.没有红细胞通过的血管B.红细胞呈单行通过的血管
C.有瓣膜的血管D.流暗红色血液的血管

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