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精子与卵细胞结合成受精卵的场所、胚胎发育的场所、胚胎发育时从母体获得所需养料和氧的结构依次是(  )
A、卵巢、子宫、输卵管
B、输卵管、子宫、胎盘
C、子宫、输卵管、胎盘
D、胎盘、子宫、输卵管
考点:胚胎的发育和营养
专题:
分析:新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合,合成受精卵的场所是输卵管.胚胎发育的场所是子宫.胎盘是胎儿和母体交换物质的器官.
解答:解:睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞.精子与卵细胞在输卵管内相遇完成受精过程,所以受精卵的形成部位在输卵管.
此后受精卵不断运动和分裂,最终植入子宫内壁上,怀孕开始.怀孕后胚胎继续发育,其中的细胞开始分化成各种组织,由组织再形成各种器官、系统.逐渐发育成胚胎,胚胎通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气,胎儿产生的二氧化碳等废物,也是通过胎盘经母体排出体外的,胚胎在母体内大约经过40周,即280天,发育成熟后从阴道产出,这个过程叫分娩.分娩的结束标志着婴儿的诞生.
可见精子与卵细胞结合成受精卵的场所、胚胎发育的场所、胚胎发育时从母体获得所需养料和氧的结构依次是输卵管、子宫、胎盘和脐带.
故选:B.
点评:卵巢产生卵细胞,分泌雌性激素;输卵管输送卵细胞,是受精的场所;子宫是胚胎、胎儿发育的场所;胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

能正确表示动物与其气体交换部位的是(  )
①蚯蚓-体壁 ②鲫鱼-鳃 ③蝗虫-气管④青蛙-鳃和皮肤.
A、①③④B、①②③
C、①②④D、②③④

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物科技小组学生为探究绿色植物进行光合作用的有关问题,他们选择了一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料,实验装置如下图所示(提示:装置中透明塑料袋内固体氢氧化钠的作用是吸收并除去二氧化碳),请分析回答下列问题.
(1)请你设计一个简单的实验方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:将该实验装置放在黑暗处一昼夜.你的实验方案是利用了天竺葵的
 
作用(选填“呼吸”或“光合”).
(2)经上述处理后,将该实验装置移到阳光下照射3~4小时,同时摘下叶片A、B,利用酒精隔水加热,进行脱色处理,然后滴加
 
,观察实验结果.
(3)叶片A绿色部分和非绿色部分实验结果比较,证明光合作用的场所是
 
;叶片A绿色部分和叶片B绿色部分实验结果比较,证明光合作用需要
 
作原料;若将实验装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”,同时取走固体氢氧化钠,将叶片A、B绿色部分实验结果比较,证明光合作用需要
 

(4)天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内导管运输的,运输水分所需要的动力来自于叶片进行
 
(选填“蒸腾”或“光合”)作用所产生的拉力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

一对夫妇都是双眼皮,基因型皆为Bb,则子女的基因型是(  )
A、BBB、Bb
C、bbD、以上都有可能

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于动物在生物圈中作用的叙述中,不正确的是(  )
A、动物能把食物链连接成食物网
B、动物能帮助植物传播花粉、果实和种子
C、动物能促进生态系统的物质循环
D、动物不能促进生态系统的能量流动

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科目:初中生物 来源: 题型:

研究结果表明:人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同;人和类人猿的盲肠相似;人和类人猿的胚胎在5个月前完全一样…这些事实说明(  )
A、人是由类人猿进化来
B、人和类人猿有共同的原始祖先
C、类人猿比人高等
D、现代的类人猿也能进化成人

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察人体呼吸运动示意图,将观察分析的结果填入答题卡的表格中

呼吸状态肋骨位置
变化情况
膈的位置
变化情况
胸廓容积
的大小
空气进出
肺的状况
吸气
呼气

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科目:初中生物 来源: 题型:

喷洒过农药的水果要用清水冲洗,削皮后再吃.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

水蜜桃是大家喜爱的一种水果.请根据有关桃的生物学知识,回答下列问题:
(1)桃花开花时常看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞,它们正忙着给桃花进行
 

(2)受精完成后,桃花雌蕊中的[
 
]
 
将发育成果实;[
 
]
 
将发育成种子.
(3)种植期间,常见果农们给果树施肥.这是给桃树的生长提供
 

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