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    18．生物与环境的关系是（　　）
    A．相互影响，毫无作用B．相互影响，毫无影响
    C．相互影响，互相作用D．毫无关系

    分析 生物与环境的关系：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响改变环境．

    解答 解：环境对生物有影响，如光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．温度影响生物的分布、生长和发育．水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．旗形树冠是环境中经常刮单向风形成的，高山植物垂直分层分布是环境温度的影响，这表明环境影响生物；生物必须适应环境，如沙漠植物沙棘必须耐旱才能生存；蚯蚓能改良土壤、千里之堤毁于蚁穴表明生物还能影响环境．所以生物与环境的关系是相互作用、相互影响．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解环境与生物相互影响．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是血液与组织细胞之间物质交换示意图，请据图回答：

    （1）图中的血管是毛细血管；判断的依据是①管腔很细，只允许红细胞呈单行通过；②管壁极薄，只由一层上皮细胞构成．
    （2）红细胞的主要功能是运输氧气，当血液里红细胞的数量过少或红细胞中血红蛋白的含量过低时，就会出现贫血的症状．
    （3）组织细胞产生的二氧化碳通过气体扩散作用进入血液，由呼吸系统排出体外，其他废物主要由泌尿系统以尿液的形式排出体外．
    （4）血液流经该处后发生了怎样的变化？氧气含量减少，二氧化碳含量增加．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻，这一成果在世界上被称为中国的“第五大发明”．
    （1）野生水稻抗病性强，从生物进化原因来看，这是自然选择的结果．而人们不断选择和培育高产杂交水稻的过程，称为人工选择．
    （2）袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，这是利用了水稻基因的多样性．
    （3）袁隆平培育出的高产杂交水稻新品种的性状和亲代存在差异，这种变异是由遗传物质引起的，属于可遗传的变异．
    （4）普通水稻的体细胞中有12对染色体，那么它所产生的生殖细胞中所含染色体数是12条．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图甲-丁分别为大豆种子结构及其萌发过程的相关研究示意图，请据图回答：
    （1）甲图中【⑥】胚所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体，它是由受精卵发育而成的．
    （2）仔细观察乙图你会发现，种子萌发时，最先突破种皮的是甲图中的【③】胚根；乙图中【1】是由甲图中的【②】胚芽 发育而成．
    （3）大豆种子萌发时，甲图中【4】主要起为胚的发育提供营养物质的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．关于葫芦藓、肾蕨、桃树三种植物的叙述，正确的是（　　）
    A．都可以称为孢子植物
    B．都有根且可以吸收水分和无机盐
    C．都有叶且可以进行光合作用
    D．都可以作为监测空气污染的指示植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．青春期身体各方面的变化同成年人相比，你觉得有哪些不同？

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列特征中，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物共有的是（　　）
    A．不产生种子B．没有根、茎和叶等器官的分化
    C．多细胞植物体D．有输导组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．请看下面细胞结构图，回答问题．“[]”内是标号，“--”填对应名称．
    （1）请写出图中所指示的细胞结构名称．
    （2）将每个结构与它对应的功能特点进行连线．
    [1]细胞壁A细胞的控制中心
    [2]叶绿体B控制物质进出
    [3]细胞质C含有大量细胞液
    [4]细胞核D将光能转变成化学能
    [5]细胞膜E有很多更微小功能的结构
    [6]液泡F保护和支持细胞
    [7]线粒体G将化学能转变成细胞能利用的能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．具有“学习能力”，有利于动物（　　）
    A．吃下更多的食物B．每次成功地逃避敌害
    C．寻找更多的配偶D．更好地适应生活的环境

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