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【题目】下列植物结构中,属于器官的是(  )
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】绿色开花植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→个体.绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞,由细胞分化形成不同的组织,有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等;有不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官,有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官;由六大器官构成一个完整的植物体.
C是植物的叶属于营养器官;A一个完整的绿色开花植物体;B是叶的表皮,属于保护组织;D是植物细胞.
故选:C
【考点精析】利用植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案,需要熟知植物的组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次(小到大):细胞→组织→器官→植物体.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】表是对某一家庭成员某些性状特征的调查结果,请分析调查结果并回答有关问题:

性状

父亲

母亲

女儿

耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

肤色

正常

正常

白化


(1)在遗传学上,父母有耳垂,女儿也有耳垂,此现象称为;父亲肤色正常,儿女患白化病,此现象称为
(2)在遗传学上,人的有耳垂和无耳垂是一对
(3)在生殖过程中,母亲产生的卵细胞中所含的性染色体是
(4)若有耳垂父亲的基因组成是Dd,有耳垂女儿的基因组成是Dd,则有耳垂母亲的基因组成是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关植物细胞的表述,正确的是

A.植物细胞都有细胞壁

B.植物细胞都有叶绿体

C.植物细胞放在清水中一段时间会吸水胀破

D.西瓜甘甜可口的主要原因是西瓜细胞液中含有较多的糖分

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在同一块地里同时栽培大蒜,若栽培在露天环境,长出的叶片是绿色的;而在遮光条件下栽培,长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是

A.水分 B.光 C.无机盐 D.空气

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是切开的苹果,从结构上可以判断这种植物属于(  )

A.藻类植物
B.蕨类植物
C.裸子植物
D.被子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图一是一个小小的生态瓶,瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等,图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图,据图回答:

(1)这个生态瓶可以看作是一个 , 瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是
(2)图二中A可以吸收空气中的二氧化碳,则A代表的是生态瓶中的
(3)图二中的C可以分解A,B体内的 , 转化成二氧化碳、水和无机盐,所以C是分解者.
(4)生态瓶中的物质和能量是沿着流动的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点,其中阴影部分表示相同点.下列哪一项可以写在阴影部分(  )
A.生来就有
B.由生活经验和学习获得
C.有利于生存与繁殖
D.能伴随动物一生

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组为探究“鲫鱼适应水中生活的外部特征”,进行了一系列的探究实验.取两条大小相似、同样健壮的鲫鱼,一条不做任何处理,另一条用橡皮筋将图中的①、②、③束起来,再用木板夹住④部位并用绳子捆绑,两条鱼同时放入水中观察.分析回答以下(1)-(2)题.

(1)这个实验探究的问题是( )
A.鱼鳍与运动的关系
B.鱼的侧线与运动的关系
C.鱼的体型与呼吸的关系
D.鱼鳞与呼吸的关系
(2)下列叙述中,不属于鲫鱼适应水生生活的形态特征是(  )
A.呼吸器官是鳃
B.具有侧线,感知水流的方向、速度和测定方位
C.身体呈纺锤形,可以减少游泳时水的阻力
D.具有不恒定的体温

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体是一个统一的整体.如图为人体部分生理活动示意图,请回答下列问题:

(1)图中①表示(填“二氧化碳”或“氧气”)进入血液.
(2)输血时,如果血型不合,红细胞凝集成团,毛细血管会被堵塞,这是因为毛细血管具有内径很少,只允许红细胞的特点.
(3)正常人体内,血浆中有多种物质,这些物质来源多样.下列选项中,符合“列举的物质都可以在血浆中被检测到”这一条件的选项是(多项选择)
A.水、氧、二氧化碳
B.淀粉、麦芽糖、葡萄糖
C.水、无机盐、尿素
D.氨基酸、胰岛素、血浆蛋白
(4)尿的形成包括③肾小球和肾小囊内壁的和④肾小管的重吸收作用.
(5)人体的生命活动主要受到神经系统的调节.我们从外界获得的信息中,大多是来自视觉,人体形成视觉的部位是的视觉中枢.
(6)人体生命活动还受到激素调节的影响,请你用“大、小、多、少”对人体内激素的“种类、含量、作用”进行描述:

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