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    5. (中考•黄岡) 右图为生态系统物质循环示意图，其 中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙 述正确的是 ()

       A. 图中的甲是分解者

       B. 图中的丙是生态系统的主 要成分

       C. 图中甲、乙、丙构成了一个 完整的生态系统

        D 图中的生物可构成这样一条食物链:丙—甲—乙

            

       

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    25. (10分）（2015 .山东菏泽) 为了探究胰岛素的作用，某同学以小鼠的活动状况为观察内容，设计了如下实验：第一步:将若干只正常的小鼠平均分为A、B两组，观察并记录小鼠的活动状况。

    第二步:给A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，给B组小鼠注射等量的生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现 四肢无力、活动减少等低血糖症状,B组小鼠活动正常。

    第三步:在A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。过一段时间后，A组小鼠恢复正常活动，B组小鼠没有明显变化。

    请回答下列有关问题：

    (1) 该实验说明胰岛素具有 的作用。

    (2) 实验中，B组起的作用是 。

    (3) 本实验所用的小鼠数量之所以是若干只而不是两只，这是因为 的次数越多, 的可能性就越大。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    知识点五生态系统类型多样

    6. 生态系统类型: 是最大的生态系统，生物圈中的生态系统多种多样，有 生态系统、 生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、草原生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。各 种生态系统是密切联系的，生物圈是一个统一的整 体，是所有生物的家。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    12. (中考•郴州) 海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是() 

      A.阳光   B. 水   C. 温度 D.空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    29. (中考•孝感) 同学们在捕捉鼠妇时发现，它们经常生活在阴暗潮湿的地方。鼠妇为什么会生活在这 些地方？对此有人作出了以下四种假设，其中不符 合生物学常识的假设是 ()

       A. 鼠妇躲避天敌   B. 鼠妇喜欢潮湿

       C. 鼠妇厌恶取食   D. 鼠妇怕见强光

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    10. DDT是一种不易分解的农药，人们并没有到南极大陆去喷洒DDT,但从来未离开过南极的企鹅体内也 积累了 DDT,这个实例说明 ()

       A. DDT挥发性强

       B. 考察队员把DDT带到了南极

       C. 从施药地区迁去的动物将DDT带到了南极

       D. DDT在生物圈中流动，生物圈是一个统一的整体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    17. “落红不是无情物，化作春泥更护花”，从生态学的角度分析，在落红化作春泥的过程中，起决定作用 的是 ()

       A. 生产者   B. 消费者

       C. 分解者   D. 非生物因素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    基础练习

    1.(中考•江西) 如图为显微镜观察某标本细胞的两个 视野图,从甲图转变为乙图的第一步操作是(   ）

       

       A. 换成高倍物镜

       B. 装片向左移动

       C. 调节细准焦螺旋

       D. 调节光圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 在动物、植物细胞中都存在的能量转换器是()

       A. 液泡   B. 线粒体

       C. 细胞核   D. 叶绿体

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