分析 图一为消化系统示意图,①唾液腺、②口腔、③食道、④肝脏、⑤胃、⑥胰腺、⑦小肠、⑧大肠、⑨肛门;图二为呼吸系统组成示意图,图三为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图.其中图(二)中:1为肺,2为呼吸道,3为膈肌,图(三)中,a表示二氧化碳,b表示氧气,d代表的物质是二氧化碳,c是氧气.
解答 解:(1)人体消化食物和吸收营养的主要器官是图一中[⑦]小肠.
(2)李华的早餐是两个馒头,他细细咀嚼馒头时感到一股甜味,这是因为图一中[①]分泌的唾液将淀粉分解成麦芽糖的缘故.
(3)图二中的[1]肺是气体交换的主要场所.
(3)图三中d代表的物质是氧气,c是二氧化碳.外界气体按照c方向进入肺泡,即肺吸气,此时3膈肌和肋间肌处于收缩状态.
故答案为:(1)⑦
(2)①;麦芽糖
(3)肺
(3)收缩
点评 呼吸系统的组成及功能以及肺泡与毛细血管之间的气体交换的知识是中考的热点,要重点掌握,平时识记时要注意图文结合.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主要由蛋白质外壳和核酸构成的核心两部分组成 | |
B. | 结构简单,因此不能独立生活 | |
C. | 是一类比细菌小得多的单细胞生物 | |
D. | 传播途径是消化道感染 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 腔肠动物、环节动物 | B. | 扁形动物、节肢动物 | ||
C. | 线形动物、扁形动物 | D. | 扁形动物、软体动物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与光合作用相比,呼吸作用时时刻刻都在进行 | |
B. | M点表示的光合作用强度和呼吸作用强度相等 | |
C. | 白天引起光合作用强度变化的非生物因素主要是光照强度 | |
D. | 一昼夜内该植株有机物总量最多的时间是N点对应的时间 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③⑤ | B. | ①⑤⑦ | C. | ②⑥⑦ | D. | ①④⑥ |
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