| 时间 | 1min | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 黑暗 | 6 | 7 | 8 | 8 | 9 | 8 | 8 | 9 | 10 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 光照 | 4 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0（1）提出问题： 光对鼠妇分布有影响吗？ 光对鼠妇分布有影响吗？ ？（2）作出假设： 光对鼠妇分布有影响． 光对鼠妇分布有影响． ．（3）该方案中，变量是 光 光 ．（4）实验装置中至少要放入10只鼠妇，目的是 避免偶然性 避免偶然性 ．（5）实验结论： 光对鼠妇分布有影响 光对鼠妇分布有影响 ．
分析：这是一道探究实验题，具体考查的是探究实验的科学设计方法．在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理． 解答：解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思． （1）提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？ （2）可作出假设：光会影响鼠妇的生活或光不会影响鼠妇的生活． （3）在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成明亮与黑暗两种环境，是以光为惟一变量的对照实验． （4）为了减少主观因素对实验结果的影响，减少实验误差，提高可信度，鼠妇的数量不宜太少，少了有偶然性，多了增加实验难度．应该随机挑选10只鼠妇，不要特意选择，取全班各组多次的实验的平均值，这样多次实验的结果，可以减少误差，因为一次实验存在一定的偶然性和误差．这样才是最真实的值，否则不足以说明问题． （5）结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活． 故答案为：光会影响鼠妇的生活吗？光会影响鼠妇的生；光；阴暗； （1）光对鼠妇分布有影响吗？等等（问题正确即可得分） （2）光对鼠妇分布有影响； （3）光； （4）避免偶然性； （5）光对鼠妇分布有影响； 点评：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的惟一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差． 
练习册系列答案
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科目：初中生物 来源： 题型： 小明为探究“种子萌发需要的外界条件”，设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的大豆种子（种子均饱满且完整、具有活力）放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录的种子发芽情况如下表．
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