【题目】为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，某生物小组选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如图所示，请分析回答：
（1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：_____。你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动_____？
（2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。
（3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明_____；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明_____；若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明_____。
（4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的_____运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行_____所产生的拉力。
【答案】（1）将该实验装置放到黑暗处一昼夜 呼吸作用
（2）酒精隔水加热
（3）光合作用需要叶绿体（光合作用在叶绿体中进行） 光合作用需要二氧化碳作原料 光合作用需要光
（4）导管 蒸腾作用
【解析】
该题设置了三组对照实验：叶片A的绿色部分和非绿色部分，变量是叶绿体；叶片B和叶片A的绿色部分，变量是二氧化碳；叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分，变量是光。
（1）将叶片内的原有淀粉运走耗尽的方法是将实验装置放在黑暗处一昼夜，原理是在黑暗处，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，同时叶片里的筛管也能将叶片内的淀粉运走，
（2）将叶片内的叶绿素溶解掉，要用酒精；叶片A的绿色部分即见光部分进行了光合作用，因此其遇碘变蓝色，
（3）比较叶片A绿色部分和非绿色部分实验结果的不同，可以证明，A处含有叶绿体，进行了光合作用，B处不含叶绿体，没有进行光合作用，因此叶绿体是光合作用的场所；氢氧化钠能够吸收二氧化碳，因此叶片B所处的环境不含二氧化碳，故比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分实验结果的不同，可以证明二氧化碳是光合作用的原料；若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分就形成了一组对照实验，其变量是光照，因此比较叶片A、B绿色部分实验结果的不同，可以证明光是光合作用的条件，
（4）水分运输所需要的动力来自于蒸腾作用产生的拉力，植物体内运输水分和无机盐的结构是导管。
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【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是_________，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是_________。
（2）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：
光源与试管的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数（个） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是____________。
（3）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行______处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向_________（填“左”或“右”）移动.
（4）请你写出呼吸作用反应式：_____________________________________。
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【题目】人体血液循环系统，这一大自然的杰作，几乎将构造之精和效率之高演绎到了极致。下面就以“循环系统为细胞供氧”为例，感知其精密之“一斑”。
（1）氧的进出血管。氧从肺进入血液和从血液到达组织细胞，都需要进出血管。肺和全身各组织处遍布着丰富的毛细血管，毛细血管___________的特点，极大的方便了氧的进出。
（2）氧的运输载体。血液的主要成分是水，而氧难溶于水。血液中的红细胞富含血红蛋白，血红蛋白具有在氧含量高的地方容易与氧_________，在氧含量低的地方容易与氧__________的特性，从而使氧能够得到运输。
（3）氧的运输动力。人体有肺循环和体循环两条血液循环路线，却只有一个心脏。心脏 这一个“发动机”可以同时为两条循环路线提供动力，为肺循环提供动力的是心脏结构中的________。
（4）氧的持续运输。人体组织细胞吋刻需要氧，血液只有不停流动才能持续运输氧。构成心脏的肌肉能够__________，从而使心脏不断地将血液泵至全身各处。
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【题目】如图是关于光合作用发现过程的部分科学史，据图叙述正确的是
A. 海尔蒙特的实验结果可以用于否定亚里士多德的观点
B. 海尔蒙特的实验可以得出植物增重部分完全来源于水
C. 普利斯特利的实验证明污浊的空气含较多的二氧化碳
D. 英格豪斯的实验说明了植物只有在光下才能吸收氧气
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【题目】玉米是一种雌雄同株的植物，顶部开雄花，表示为♂，中部开雌花，表示为♀。科研小组将纯种紫红色玉米植株甲（基因组成：AA）与纯种黄色玉米植株乙（基因组成：aa）进行了如图所示的四组育种实验（箭头代表雄花向雌花传粉过程）。请回答：
（1）如图可知玉米的传粉方式为_____（填“自花”/“异花”）传粉。已知玉米的体细胞有10对染色体，那么花粉粒中精子的染色体有_____条。
（2）玉米粒的紫红色与黄色在生物学上属于一对_____性状。经过图示的四组实验后，分别获得四种后代种子①、②、③、④，若将它们种下去，能长成紫红色玉米植株的是种子_____。(填序号)
（3）选取上述实验后代中的某紫红色玉米粒植株丙，再与黄色玉米粒植株进行杂交，得到后代紫红色玉米粒与黄色玉米粒的比例为238：246，则植株丙的基因组成为_____。
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【题目】向日葵是双子叶植物，其果实既可直接食用，也可用于生产葵花籽油。由于果皮较厚，向日葵的种子自然萌发需要较长时间，生产中常用的浸种方法提高发芽率，为探究浸种的最适条件，同学们进行了相关实验，结果如图。
（1）由图可知，浸种的最适条件是_____。
（2）向日葵种子中的营养物质在细胞内通过_____作用为种子的萌发提供能量。
（3）幼苗生命活动所需的水和无机盐通过_____（器官）从土壤中吸收。
（4）向日葵可用于生产奏花籽油，这是由于_____作用合成的糖类在细胞内转化为脂防。
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【题目】如图所示，在A，B、C三个不同的岩层中发现了鱼类、恐龙，老虎化石。请分析回答下列问题：
（1）在_____岩层中形成化石的生物比较简单、低等；在_____岩层中形成的化石生物比较复杂、高等。
（2）按照上述思路分析，在B岩层中出现_____化石；在A岩层中出现_____化石。
（3）化石之所以能证明生物之间的进化关系，是因为_____在地层中的出现是有一定顺序的。如果A、B、C三个岩层中分别出现了①②③三种存在进化关系的化石（如图）则①②③的进化图可表示为_____（用箭头和数字表示）。
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【题目】青少年要注意正确的坐、立、行的姿势，这是因为他们骨的特点是（ ）
A.弹性小，硬度小，容易变形
B.弹性大，硬度小，容易变形
C.弹性大，硬度大，容易变形
D.弹性小，硬度大，不容易变形
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