【题目】实验中,如果结果与假设不符合,正确的处理方法是( )
A.修改假设,使其与假设相符
B.依据实验结果下结论
C.修改实验过程,使其与假设相符
D.修改假设,重新做实验
【答案】D
【解析】探究性实验的目的并不在于得到一个统一的而且是正确的结果,而重在使学生真正参与探究过程,从过程中获取具体经验和方法训练,因此探究性实验必须强调过程 训练,具体要求是:观察要仔细、客观;根据观察提出的问题要有一定的研究价值;假设是经过周密的思考,针对问题得出的一种结论,用来解释观察的现象;实验 要设计正确的方法和步骤,实验常常要重复多次,结果才可靠;得出结论要有充分的事实依据。D符合题意。
故答案为:D
1、探究的一般过程探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流 。
(1)提出问题:发现问题、提出问题是科学探究的开端,提出问题时注意把问题具体化,它是假设,以疑问句的形式呈现。
(2)做出假设:假设不是随意做出的,它建立在已有知识和生活经验的基础上,以陈述句的形式呈现。
(3)制定计划:围绕假设的问题,选择材料、设计实验方案。在其他条件相同且适宜的情况下,设计对照实验。
(4)实施计划:按照制定的计划进行探究,注意观察实验现象,记录、收集实验数据。为了排除偶然因素,反映真实情况,往往进行多次重复实验。
(5)得出结论:分析实验现象,处理实验数据,得出结论。
(6)表达和交流:与其他人员交流探究过程和结果,取长补短,进一步完善探究过程,保证探究结论的科学性、正确性。
2、设计原则:
设计对照实验,首先要遵循单一变量原则,即在实验设计过程中,除了把需要探究的条件作为唯一变量外,其他条件应保持一致且适宜。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列措施与其依据或目的不一致的是
A. 不能一次施肥过多——防止发生“烧苗”现象
B. 白天为大棚作物补充二氧化碳——增强呼吸作用
C. 移栽植物时根部带土团——保护幼根
D. 在种植草莓的大棚里放养蜜蜂——帮助植物传粉
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将甲乙两支试管分别加入2毫升冷却的浆糊,再向乙里注入2毫升清水,向甲试管注入2毫升唾液。然后将甲乙试管都放入37度的水浴中10分钟,取出冷却后分别加入两滴碘液,振荡后观察:
(1)甲试管中的现象乙试管中的现象是
(2)乙试管在试验中的作用是。
(3)此实验的变量是
(4)实验结果说明。
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