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动物的运动方式多种多样,下面说法正确的是(  )
A、逃避敌害利于存活
B、主动出击获取食物
C、完成求偶、交配、利于个体生存和种族繁衍
D、以上三种说法都正确
考点:动物多种多样的运动形式:飞行、游泳、爬行、行走、奔跑
专题:
分析:动物因种类不同,生存环境各异,其运动方式也大相径庭,动物运动的方式多种多样,主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式.动物的运动的意义有利于个体生存、繁衍后代,据此分析解答.
解答:解:生活在不同环境中的动物,其运动方式有所不同,如如昆虫能靠翅的快速振动飞行,如草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转前进等.动物通过运动比较迅速地改变自身的空间位置,以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶,有利于逃避敌害和繁衍种族,动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义.因此选项D正确.
故选:D
点评:自然界中的动物多种多样,运动是动物的重要特征,不同的动物借助不同的结构进行运动.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

成体可营水、陆生活,幼体必须生活在水中的动物是(  )
A、两栖动物B、鸟类
C、哺乳动物D、鱼类

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物的向光性实验不能说明的是(  )
A、单侧光改变生长素的分布
B、植物具有应激性
C、高浓度生长素抑制植物的生长
D、生长素促进植物生长

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法中,错误的是(  )
A、生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种
B、生物学家都是根据生物的形态结构特征进行分类的
C、生物分类等级中最基本的分类单位是种
D、浊世之形态结构和生理功能基本相似,生态分布基本相同的一类生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物因素主要是指
 
彼此之间的相互影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:

鼠妇,也叫“潮虫”,属于节肢动物.体呈椭圆形,长约15-20毫米,人们常在花盆、石块
或砖块下发现它. 回顾探究“光对鼠妇生活的影响”活动过程,回答下列问题.
(1)你作出的假设是
 

(2)该实验中的变量是
 
.在探究活动中该变量应设置
 
实验,即一组有光,另一组
 

(3)实验结束后,你认为应该怎样处理鼠妇?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统中的食物链,据此回答
(1)图中的生产者是
 
,老鼠、兔、鹰、蛇是生态系统中的
 

(2)写出该生态系统中的一条食物链:
 
,此食物
链中处于最顶端的生物是
 

(3)若老鼠被大量消灭,则蛇的数量
 
,鹰的数量
 
,兔的数量
 

(4)在生态系统中,食物残渣和动物的尸体粪便最终将由细菌和
 
菌分解,因此,他们是生态系统中的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小专人等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料.设计了如下实验方案:
试管编号馒头形态加入的物质温度环境实验现象
1碎屑2亳升唾液和2滴碘液37℃10分钟
2碎屑2亳升清水和2滴碘液37℃10分钟
3小块2亳升唾液和2滴碘液37℃10分钟
4碎屑2滴碘液0℃10分钟
请分析回答下列问题:
(1)分析1号--3号试管,能与3号试管形成对照实验的是
 
号试管.3号试管的实验现象
 

(2)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管,请你根据所学的有关知识判断,加入到4号试管的物质还应该有
 
,对照实验是
 
号试管,4号试管的实验现象是
 
,实验结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物细胞分裂的顺序是(  )
①细胞质逐渐分成两个部分,每一部分含有一个细胞核
②细胞核一分为二,成为两个细胞核
③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜和细胞壁
④产生新的细胞.
A、②③①④B、②①③④
C、②①④③D、④②①③

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