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    9．下列属于节肢动物的是（　　）
    A．草履虫B．珊瑚虫C．对虾D．蚯蚓

    分析 节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、蜈蚣等．

    解答 解：A、草履虫整个身体只有一个细胞构成，属于原生动物，不属于节肢动物，A错误．
    B、珊瑚虫是腔肠动物，B错误．
    C、对虾的身体分节，足和触角也分节属于节肢动物，C正确．
    D、蚯蚓属于环节动物，D错误．
    故选：C

    点评 关键知道节肢动物和环节动物的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．绿豆、大蒜、生姜是我们日常生活中常见的食物和调味料．下列有关叙述错误的是（　　）
    A．大豆、大蒜、生姜细胞中都有细胞壁、细胞质和细胞核
    B．每一粒绿豆都是由一个子房发育而成的一个果实
    C．苹果树结构层次：细胞→组织→器官→植株
    D．吃生姜时感觉有一定的辣味，这种性状是由生姜细胞中的基因决定的

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．生物体都有相同的结构层次．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．人体在呼气时，下列变化正确的是（　　）
    ①膈顶部下降   ②肋骨下降   ③胸廓容积变大   ④肺内气体变少．
    A．①②B．③④C．②③D．②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．人在吸气过程中肋骨、膈的位置变化情况分别是（　　）
    A．上升、上升B．下降、下降C．上升、下降D．下降、上升

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．凝乳酶是动物体内一种催化乳汁凝固的酶．如图所示的是用于研究温度对凝乳酶催化作用影响的实验装置．第一步：将等量的酶和乳汁分别加入试管中，然后将两支试管放入同一恒温水浴（温度用t表示）中保温15分钟．第二步：将酶和乳汁在同一试管中混合，放入与先前同样温度的水浴中保温并记录凝乳所需时间．

    分别选择6种不同水浴的温度，按上述操作步骤重复进行6组实验，所得数据见下表．
    组别123456
    水浴温度t/0C102030405060
    凝乳时间/分不凝固7.04.01.54.0不凝固
    （1）盛有酶和乳汁的两支试管放在水浴中15分钟后，酶和乳汁温度与水浴一致．在这个过程中改变物体内能的主要方式是热传递；
    （2）凝乳酶催化效果最佳的温度是40℃吗？不是为什么？因为水浴温度跨度较大，凝乳酶催化效果最佳温度可能在40℃附近
    （3）在25℃室温时重做第3组实验，若省略了第一步操作，而直接将两者放入同一试管内混合，再在30℃水浴中保温测量，则所测得的凝乳时间将长于4分钟（填“短于”、“等于”或“长于”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．“种豆得豆，种瓜得瓜”，这说明自然界普遍存在遗传现象．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．当我们细细地咀嚼馒头或米饭时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？口腔中淀粉是否会发生变化呢？为此兴趣小组的同学设计了如下实验，探究唾液对淀粉的消化作用．请回答：
    实验组别实验方案淀粉检验现象
    甲组①淀粉液+2ml唾液，充分搅拌
    ②37℃水浴保温5分钟    		滴加碘液2滴不变蓝
    乙组①
    ②37℃水浴保温5分钟    		滴加碘液2滴B
    （1）你认为兴趣小组所作出的假设是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．．
    （2）乙组的实验方案①应该是淀粉液+2ml清水，充分搅拌．
    （3）实验现象B是变蓝．
    （4）若有同学想探究口腔的温度与淀粉的消化有什么必然的联系？应增设丙组与甲组形成对照，实验方案为①淀粉液+2ml唾液，充分搅拌、②0℃水浴保温5分钟．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．有同学将苹果、柿子、松树归为一类，把紫菜、蕨、和葫芦藓归为另一类．他分类的依据（　　）
    A．有种子或无种子B．有果实或无果实C．水生或陆生D．有根或无根

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